1、请大家看看这几种花卉，都知道它们的名字吗？藤萝花介绍：落本叶植物，缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。 现代汉语词典璞p紫藤萝瀑布宗 璞作者及背景简介宗璞，女，原名冯钟璞，是著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。文章如人，明丽含蓄，隽永如水。代表作 红豆 、 弦上的梦 、 三生石 等。宗璞及其家人在 “文革 ”中深受迫害， “焦虑和悲痛 ”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年 5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命
2、永恒，写成此文。读 一读，写一写迸 (bng)溅 :(液体 )由内而外的溅出、喷射。嚷嚷 :喧哗吵闹沉淀（ din） ： 溶液中难溶解的物质忍俊不禁 ： 忍不住笑。绽开 ： 裂开仙露琼浆伫 (zh)立 ：长时间的站着。笼罩 ：象笼子似的罩在上面。穗 (su)伶仃 ：孤独，没有依靠。（ 孤苦伶仃）盘 虬（ qi） 卧龙 ：虬，古代传说中有角的小龙。1、文章是从怎样描绘紫藤萝的？试加以分析。（可从文章中找出有关语句，并从修辞方法及表达作用上去分析）（ 1）花形：像一条瀑布、大条幅、帆、船舱、笑容比喻、拟人（ 2）花色：辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫拟人（ 3）花香：浅紫色通感 人的感觉互相沟通，修辞上
3、叫做 “通感 ”。内容探究2、面对 “开得这样盛的紫藤萝 ”，作者的感情怎样变化？赏花 前：赏花时：赏花后：焦虑、悲痛宁静、喜悦振作、感悟3、面对紫藤萝瀑布，作者的感情为什么会有那样的变化，对生命会有那样的感悟呢？文章提到 “十多年前 ”的一大株紫藤萝被拆掉花架，改种果树，理由是 “花和生活腐化有什么必然联系 ”。文革十年，极左论调泛滥，直到粉碎 “四人帮 ”，神州大地才重发生机。联系背景，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是国家十几年命运的写照和象征。作者亲历十年浩劫，看到这样充满生机的社会自然有感而发。一、写作时间 1982 年作者小弟当时正身患绝症，生命垂危，姐姐在焦虑悲
4、痛之际看到这么昂然生气的一大树紫藤萝，心中受到鼓舞振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看透生死，看到希望 。二、 “生死谜，手足情 ”（生死未卜，手足情深）4、第 9自然段 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 ”依据上题的提示，你怎样理解作者得出的这个结论？ （即课后练习一）花 和人 都会遇到各种各样的不幸，遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身新事业。6、第 10自然段 “我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。 它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，
5、组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ”请联系写作背景谈谈你对这句话的理解？每个人都是社会主义现代建设中的一份子，只有每个人都奋发有力，四化大业才能灿烂辉煌，也就能明白作者为什么 “加快了脚步。 ”品味与鉴赏 结合课后练习二分析以下句子 写景的妙处何在 ?1、 “从未看过开得这样盛的藤萝 ,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布 ,从空中垂下 ,不见其发端 ,也不见其终极。 ”运用 比喻 ,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布 ,显得气势非凡 ,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。2、 “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ”比喻 手法，
6、 “银光 ”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。 “挑逗 ”一词是拟人 用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣 。3、 “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ”比喻 将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。拟人 “忍俊不禁的笑容 ” 4、 “紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。物我 交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。通过以上的讨论分析，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？1、写景是前提基础，抒情是自然升华。2、从不同角度仔细观察，合理安排写作 顺序，例如整体 局部 整体。3、富于表现力的句子，多种修辞手法。借景抒情（托物言志）小结课外延伸一、人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试举例。二、观察一种植物，写 300字左右的小感。
