1、我 的 老 师,海伦凯勒,“十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦凯勒 ”马克吐温,拿破仑法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫,海伦凯勒是谁 ？,海伦凯勒出生十九个月就失去了视力和听力，不久就变哑。有幸的是，在莎利文老师的帮助下，开始学习生涯，凭着顽强的毅力念完大学，成了美国著名的女作家及教育家。代表作：我的一生，海伦凯勒日记,安妮莎利文波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦凯勒，引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。,默 读 课 文,1、找出不认识 的字、词 2、划分文章层次，归纳段落大义,纳闷：
2、启蒙：预兆： 琢磨： 毛坯：绚丽：,因疑惑而发闷 （mng)使初学者得到基本的、入门的知识,(zho)预先显露出的迹象(zu)思考、考虑,(p)已具有所要求的形体，还需要加工的制造品(xun)灿烂美丽,段落大义,一、（13）： 写莎利文老师初到“我”家 二、（426）：写莎利文老师教育“我”,、（4 8 ） ：写莎利文老师教“我”学知识、（9 12）：写莎利文老师教“我”热爱和了解大自然，懂得生活的美好、（1326）：写莎利文老师教“我”理解“爱” 三、（27）：写“我”对莎利文老师的感激之情,三、（27）：写“我”对莎利文老师的感激之情,讨 论,1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引
3、导“我”理解“爱”？,2、海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？,3、第12段用了一系列动词，它有什么作用？,4、本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多笔墨写自己？,1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引导“我”理解“爱”？,学知识,利用触觉学拼写 在比较中学习 通过体会、感触，激发学习热情,认识大自然,学习自然界的知识 体会大自然的美 高坐在树枝上迎接雷雨的到来,理解“爱”,用触觉感受爱 穿珠子，感知爱，并启发思考， 用诗一样的语言阐释爱，通过比喻认识爱,2、海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？,因为莎
4、利文老师的到来，改变了“我”的命运，她为“我”开启了外部世界的大门，并以极大的温和和耐心，克服种种困难，完成了对“我”的教育。特别是培养了“我”对生活的信心，让“我”尝到了在黑暗中寻找出路的激动滋味。莎利文老师教“我”学会了拼写，增长了知识； ：教“我”热爱自然，同时又让“我”直接地感受自然，更深刻地了解自然。更难能可贵的是老师还教会“我”爱，引导“我”想生命的新境界奋进。,3、第12段用了一系列动词，它有什么作用？,第12段的景物描写，用了一系列动词，使景物、场景的描写非常生动传神，既渲染了环境氛围，又生动地写出了海伦当时感到陌生、无助，非常可怕，非常孤独的心境,4、本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多笔墨写自己,对生活的态度 识字时的美好感受 来到田野中的快乐 暴风雨来时的恐惧 对爱的追问,侧面描写,老师对“我”影响 老师的可敬和可爱,“纳闷和痛苦”、“疲倦和寂寞”对生活的乐观,反衬手法,老师的耐心和用心良苦,盲 聋 哑,作家 教育家,我的老师,海伦凯勒具有发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力，莎利文老师具有崇高的献身精神和科学的教育方法,
