1、短文两篇,第一课时 蝉,生命！,教学目标： 知识目标： 1、积累：零落 断续 收敛 宽恕。 2、学习本文欲扬先抑的写法。 能力目标： 1、培养学习的阅读能力。 2、结合本文学习写作理论知识，提高写作能力。 德育目标： 体会生命的真谛：虽然生命短暂弱小，但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。,教学重点： 通过蝉的一生体会生命的意义。 教学难点： 欲扬先抑，托物寓意的写法,给字词注音、解释,断续 收敛 宽恕 怒,时而中断，时而继续。,收拢，合拢。,lin,sh,宽容饶恕，不计较。,x,n,蝉的一生, 卵在树洞生活10个月左右,幼虫在六月七月爬出来。,两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫,一年后
2、，长大 两倍，变成四龄若虫,再过两年，长大两倍，脱皮成为 五龄若虫，在夏天爬出地面。, 产卵后的第6个夏天，羽化成虫,成虫大约只有两个星期的生命。,羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡,在你了解了蝉的一生后， 你有什么感想， 我们可以向它学习什么？,思考题,作者写蝉，先抑后扬，抑在哪里？扬在哪里？ 蝉的生命的意义是什么？ 我们从蝉的身上学到了什么？ 最后一句中，“秋风的颜色”，秋风有颜色吗？给人怎样的感受呢？,鉴赏： （先给时间让学生思考再做讨论总结） 1、思路清晰：起承转合 2、层次分明，结构完整。 3、欲扬先抑：第一二部分厌烦，第三四部分赞扬，前后对比，立意更加鲜明突出。 4 、托物言志：蝉生命感悟,主题： 本文赞扬了生命脆而短暂的蝉对生命意义的不懈追求，启发人们应该热爱生命珍惜生命，创造生命。,板书设计 理解： 思路： 鉴赏： 一（1）：蝉鸣 点题 1、思路清晰 二（2）：厌烦 承接 2、结构完整 三（3-6）：生命 转换 3、欲扬先抑 四（7）：宽恕 结论 4、托物言志,
