1、,音乐欣赏,授课人:崔云,明,月,几,时,有,水调歌头,苏轼,清朝词评家胡仔在苕溪渔隐丛话里曾道：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废”。,学习目标,1、感情朗读，熟能成诵。,2、把握词意，领略意境。,3、理解苏轼，体会感情。,作者 介绍,苏轼在文学史上的贡献：,苏轼学识广博，开豪放词风，在散文、诗歌、词、书法和绘画等方面都很精工。民间有“苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜羹”一说。可见苏轼在当时影响极大。有东坡乐府流传于世。,写 作 背 景,他因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。这首词是他在黄州任期中写的。这时他的弟弟苏辙在济南任职，兄弟二人已七年没见，中秋对月，难免有伤感的情绪。但他
2、毕竟有着旷达的胸襟，在对人生哲理的探讨中达到了自我解脱。,丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事偏向别时圆。人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头,朗读欣赏,朗读训练,朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：,明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 /我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇， 高处/
3、不胜/寒。/起舞/弄/清影， 何似/在/人间。,根据注释，疏通文句。 (请大家将自己觉得难以理解的词句提出来，小组先解决，不能解决的交由全班讨论),思考讨论,与文本对话,二 词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？,借景抒情， 情景交融。,上阕：,下阕：,望月（写景）,怀人（抒情）,思考讨论,欣赏品味,与作者对话,假如你通过时间旅行站在苏轼大师面前，和他谈起这首词，你将对他说些什么？,话题：读你的词，其实是在读你。（1）对你的情感，我能理解的是 （2）对你的人格，我最欣赏的是 ,旷达,对亲人的思念,主题：这首词表达了作者,的胸襟,之情。,和,铭,“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。” -李 白“人生失意仍须欢，莫使年华付流水” -师 赠,记,你还知道其他关于“月亮”的诗句吗？,想一想,举头望明月, 低头思故乡 -李白,露从今夜白, 月是故乡明 -杜甫,海上生明月, 天涯共此时 -张九龄,秦时明月汉时关, 万里长征人未还 -王昌龄,月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 -张继,故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的夜晚响起. -席慕容,月亮传达思乡、怀人、忆旧之情,谢谢大家!,
