1、社 戏,鲁迅,这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。,一、分段朗读课文，疏通生字词。,二、讨论研究：,1、“我”看社戏的时间在什么季节？从哪里可以看出来？2、为什么说平桥村是我的乐土？3、本文塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，双喜是其中最突出的一个。举例分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子。,三、研讨与练习.,随母归省 （ 第1自然段 ）乡间生活 （23自然段）看戏前的波折 （410自然段）月夜行船 （1113自然段）船头看戏 （1421自然段）月下归航 （2230自然
2、段）六一公公送豆（3140自然段）,详写,描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。,平桥村,圈出描写少年朋友们开船动作的动 词，并体味其运用之妙。,动词：跳、拔、点、磕、架,（1）描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。,（2）表现了去看社戏的愉快心情。,月夜行船,不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀品质，而且通过“我”的嗅觉、听觉、视觉、想象四方面对平桥村的优美景色进行了描写，热情歌颂了美好的自然风光，烘托了“我”的愉快心情。,看戏途中的所见、所闻、所感,月夜行船,船头看戏,戏好看吗？,找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写,不好看。 想看铁头老
3、生翻跟头，但那老生没翻； 想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来； 最怕看“老旦”，并不停地唱着。,正面表现戏不好看,另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，“打起呵欠”等，这些语言和神态描写，则是从侧面表现戏不好看。,月下归航,（1）小伙伴们在什么地方偷？为什么“偷”？ （2）“偷”谁家的？怎样偷？ （3）他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？ （4）如何看待“偷豆”这种行为？ （5） “我”的心情和去看戏时有什么不同？,豆好吃吗？,同是六一公公的豆，偷着吃 与他送来吃味道为什么不同？,分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。,（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆
4、了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”（2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？-这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”（3）六一公公送豆给母亲和我吃。,证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。 （善良、宽厚，爱惜劳动果实）,（淳朴、好客）,（淳朴、好客、热诚）,小结： 六一公公是一个宽厚善良、淳朴好客的老人。,1、春末夏初。 “消夏”、“扫墓完毕之后”、“罗汉豆成熟”、“两岸的豆麦”都是这一时节的事情或景物。,（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。）,（2）可以免念枯燥无味的书。,（3）没
5、有没有封建礼教的约束，人人平等。,（4）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）,（5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）,2、,双喜：,（1）当我看不成戏急得要哭时，双喜能马上想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由； 聪明，考虑周到，善解人意（2）铁头老生不翻筋斗，双喜分析原因安慰“我”； 聪明细心（3）老旦唱个没完没了时，他拿主意，提议回家；亲切体贴（4）偷豆时征求主人意见；后来劝止偷豆，怕阿发娘知道要哭骂；吃完豆，考虑好被发现时的对策； 心思细密，考虑周到（5）送“我”回家，对“我”母亲说的
6、话；做事有始有终（6）回答六一公公的问话 。 反应灵敏,小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的孩子头。,课后研讨一：,其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的可望和追求。,课后研讨二：,所见： 月色便朦胧在这水气里向船尾跑去了。 渐望见依稀的赵庄，还有几点火， 所闻： 而且似乎听到歌吹了，那声音大概是笛,月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时与小伙伴们偷豆
7、吃豆，心情无比欢畅。,课后研讨三：,1、“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。,2、以动词“踊跃”写山，把静物写活了，衬托船很快，而我由于心情急迫，却还嫌船慢。,3、“回望”两字，表现“我”依依不舍的心情；“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。,4、因为城里人的“我”对他豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。,课 堂 练 习,阅读第11和第23自然段，回答问题：,1、对文中的“自失”一词理解正确的是：（ ） A、刚才的注意力被笛声所转移，觉得好像失去了什么； B、乐曲声使“我”欢快激动的心情沉静下来，也使刚才看划船的兴头有所减弱； C、
8、笛声把“我”带到了另一境界，感到若有所失； D、横笛吹奏的乐曲宛转动听，“我”沉浸在那优美的旋律之中以至忘了自我。,2、“月色便朦胧在这水气里“中的”朦胧“本是（ ）词，这里用作（ ）词。这句话的意思是（ ）,D,形容,动,在这水气里，月色也变得朦胧了,3、这两段都描写了船快，哪一处是正面描写，哪两处是侧面描写？,（1）正面描写：（2）侧面描写：,那船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,淡黑的起伏的连山都远远地向船尾跑去； 夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。,4、两段都用了比喻的修辞手法，分别写出比喻句的本体和喻体：,11段： 本体 （ ） 喻体 （ ）23段： 本体 （ ） 喻体 （ ）,连山 兽脊,航船 大白鱼,
