1、狼,蒲松龄,教学目标,熟读课文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。 了解蒲松龄及其聊斋志异 揣摩动作描写和心理描写，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义,教学重难点,正确理解、背诵、翻译课文。揣摩动作描写和心理描写，体会狼与屠户的形象。深切感受故事情节，揣摩语言，领会文章的主旨。,作者作品简介：蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家，淄川县（现淄川区洪山镇）蒲家庄人。蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。其尽毕生精力完成聊斋志异，内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅
2、和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。聊斋志异是一部文言短篇小说集。郭沫若同志称赞这部书：写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。,缀行 大窘 少时隧入 假寐 黠苫蔽成丘 弛担持刀 目似瞑 眈眈相向,注意下列字的读音,(zhu),(jing),(xi),（sho ）,(su),(mi),(shn) (b),(ch),(mng),(dn),齐读课文后回答下列问题1、“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 2、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 3、“一狼得骨止，一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？4、“并驱如故”可看出狼的什么特点?,（明确：贪婪）,（
3、明确：投以骨）,（明确：贪婪）,（明确：贪婪）,5、请指出描写屠夫心理的句子 6、他采取了怎样的行动？7、狼的表现呢? 两狼的计谋： 前狼假寐的姿势： 前狼假寐的神态： 前狼假寐的目的：后狼径去的目的：,（明确： 屠大窘，恐前后受其敌）,（明确：弛担持刀 ）,（明确 ：前后夹攻）,（明确：犬坐于前）,（明确：目似暝，意暇甚）,（明确：诱敌）,（明确：意将隧入以攻其后）,8、说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？ 9、说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？ 10、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,（明确：勇敢机智）,（明确：小心
4、谨慎）,（明确：狼的本性是贪婪、凶残和狡诈，绝对不能对狼有半点怜悯之心。同样，我们对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，要善于做一个机智勇敢的人。）,一径去洞一假寐诱敌,杀狼,刀劈狼首 刀劈狼股,暴起 机智勇敢,狡诈阴险,不敢前 眈眈相向,御狼,奔倚积薪 弛担持刀,果断抉择,不善罢甘休,前后受其敌,恐,并驱如故,骨尽,大窘,贪婪,一止一从前止后至,惧狼,投以骨，复投之,惧,缀行,遇狼,晚归,迁就退让,狼的本性,两狼,情节,屠户,屠户性格,人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争 ,启示,注意下列词语的意义,缀并窘敌,顾弛盖黠,：
5、紧跟：一起：处境危急：攻击,：回头看：放下：原来是：狡猾,通“只”,只,只,停止,解释多义词：,1止 止有剩骨： 一狼得骨止： 止露尻尾： 止增笑耳：,练习,2以 投以骨： 以刀劈狼首： 意将隧入以攻其后： 盖以诱敌：,用、把,用,用来,用来,代词，狼的,代词，指柴草堆,代词，他的,代词，它的,其中,3其恐前后受其敌：一狼洞其中：意将隧入以攻其后：屠自后断其股：其一犬坐于前：,之 复投之：久之：数刀毙之：禽兽之变诈：两狼之并驱如故：,代词，指骨头,调节音节，助词,代词，指狼,结构助词，的,主谓之间，无义,词类活用,1 . 一狼洞其中: 2 . 狼不敢前 :3 . 其一犬坐于前 :4 . 意将隧
6、入 :,“洞”,名词作动词,“打洞”,“前”,方位词作动词,“上前”,“犬”,名词作状语，“像狗一样”,“隧”，名词作状语,“从隧道中”,作业,请写出5个与狼有关的成语,屠户,惧狼,遇狼,杀狼,御狼,本课件设计的重点主要在于让学生积累文言词汇，同时要求学生能正确理解、背诵、翻译课文并感受故事情节，领会文章的主旨。 在课件的第13、14、15、16、17、18页设计就是学生在这篇课文要积累的字词。第6页的视频、第7、8、9页的问题设计和第十页的表格填空主要是帮助学生理解课文情节、内容、领会文章的主旨。 姓名：严雪艺 出生日期：1980.01 教龄：7年 职称：中教二级单位：岑溪市大隆中学 邮编：543205 手机：13877437882,
