猫,郑振铎,教学任务:,理解,品味,感悟,一、理解阶段,朗读，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句 。,一、理解阶段,按句式说话： “读 ，我看到了一只 猫。”,二、品味阶段,朗读，标记抒情议论的语句，体会“我”的感情。,二、品味阶段,按句式说话：“读 ，我体味到 。 ”,重点品读,品读：“我心里十分难过”一段 。注意朗读时所用的语气。,思考题：,A“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫? B我根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟? C“凝望”是何意?(目不转睛地看)“我”的证据确凿吗? D可怜猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢? E谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?,三、感悟阶段,讨论交流 ，并按句式说话： “对于 ，我想 说： 。”,四、赠言,你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。,再见,
