1、2.妈妈把我的屋子翻得乱七八糟， 回到家以后，我看见了，就和妈妈吵 了一架，吃饭的时候，我们谁都不理谁。,1. 我们家有两只麻雀，一只大麻雀，一只小麻雀，少了我们两个世界仿佛都停止了运转,如果我们两个哪天不争吵，连太阳都要从北边出来。,羚羊木雕,张之路,读准字音,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,di,di,zhn,chn,反悔,抹,m,hu,整体感知：,文中一共出现了几个人物？ 在读这些人物的话语时应该用什么样的语气？,爸爸：速度稍慢，婉转、沉稳，声音低 沉 妈妈：速度稍快，态度生硬、固执，读 出急切的心情 “我”：速度稍慢，读出无奈、难过的心 情 万芳：仗义、
2、明理 奶奶：明白事理，同情理解却无能为力,分角色朗读：,爸爸 妈妈 “我” 万芳 奶奶 万芳妈 旁白,课文研讨：,1、文章围绕羚羊木雕发生了什么事情？ 1、爸妈逼“我”要回羚羊木雕 今天 2、万芳与“我”换破裤子 上星期 3、我送羚羊木雕 昨天 4、去万芳家要羚羊木雕 今天,插叙,插叙,是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。,语文小知识：,插叙的作用：,写出了自己与万芳的相处，写出了二人的友情。插叙使全文集中发生在一天之内，故事紧凑。,课文研讨：2、读文章最后3段，回答问题。 文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? 写月亮冷冷的有什么作用?,课文研讨： 3、事情已经发生了，你认为怎样处理才妥当呢？,父母逼我要回木雕,木雕贵重,我送木雕给万芳,我俩是好朋友,冲突,沟通,重财轻义,重情重义,应商量,沟通 缩短距离,在生活中让我们多一些_ ，少一些_ 。,通过这篇课文你学到了什么？,作业：,1、与父母一起读这篇课文。学会与父母、他人沟通、快乐生活。 2、想象“我”要回木雕到家后的情景，模仿课文仿写。,
