短 文 两 篇,学 习 目 标,一：掌握基本字词。 二：学会通过课文感知内容，品味语言。 三：学会对两篇文章进行比较阅 读。,感 知 课 文,一：读蝉，思考下列问题。 1，作者写蝉，先抑后扬，抑的是什么？扬的是什么？ 2.蝉一文中有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。,二：读贝壳，回答如下问题。 1，作者开篇直接写贝壳，写出了贝壳的 什么特征？你读出了作者什么样的情感？2，作者由这贝壳生发了哪些联想？3，作者借贝壳表达了怎样的思想？,感 知 课 文,比 较 阅 读,一：对比阅读课文，说说它们的 相同之处和不同之处。,品 味 语 言,1，蝉一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”。“秋风颜色”给你怎样的感受？ 2, 贝壳最后一段说，在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻的叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”？,拓 展 延 伸,一：根据课文内容及提示写两句咏物寓理的话。 如：【松柏】生命就要像松柏一样，即使冬雪皑皑，也要保持绿的本色【信鸽】生命就要像信鸽一样，即使路途遥远，也要顺利的完成使命。【蝉】生命就要像蝉一样，。【贝壳】生命就要像贝壳一样，。,谢谢,
