1、安塞腰鼓,刘成章,陕西延安人。散文集羊想云彩获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓是羊想云彩中的一篇。,学习目标：,整体感知课文，理解文章内容和作者的思想感情。 理解本文修辞手法（排比、反复）的运用及其作用。,亢奋晦暗羁绊冗杂,磅礴颤栗铿锵蓦然,烧灼戛然而止捶,knghuj bn rng,Png bZhn lkng qingm,zhujichu,读懂字音,整体感知：,听录音，请你根据影片和文中的描述，用“好一个_的安塞腰鼓！”的句式,对安塞腰鼓进行概述、评价，（横线上可以填词语、短语和句子，也可以从文中找出词语填空）,壮阔豪放、奇伟磅礴、惊心动魄、声浪震天 激情澎湃、气势逼人、充满生命力量,这篇文章歌颂了
2、什么？（主题） 作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？,歌颂了生命和力量由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。,作者用激情澎湃的语言歌颂了生命和力量，文中主要用了那两种修辞手法？,排比反复,可以增强语势，加深感情。用排比更利于抒发感情。,有强调作用，用以表达强烈的感情。,定义：P127，课后研讨与练习三,找出歌颂安塞腰鼓较好的句子或段落，并说明它好在哪里，表现了什么？,例：我觉得_好,它好在_, (排比、反复、比喻、拟人)表现了_。(特点、生
3、命、力量，感情、气势）,（句子或段落）,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！（7）,品读1,这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,品读2,百十个腰鼓发出的沉重响声，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， 也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的
4、思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 (14-16),叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。,品读3,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片(25-27),综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。,小结：,文章气势恢宏并运用多种修辞手法（排比、反复、比喻等）写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声和震撼人心的力量，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。,寻找文中的“美”点，激情澎湃地朗读一遍。,蓄势待发的后生美，你看：_ 火烈的舞蹈场面美，你看：_ 激越的鼓声美，你听：_ 击鼓的后生美，你看：_ 变幻的舞姿美，你看：_,谢谢观赏,
