1、约分的练习课教学内容人教版五年级数学第四单元教材第 86 、87 页练习十六的第 3 - 9 题。教学目标1.通过教学，巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。2.培养学生灵活应用知识的解题能力和计算能力。3.培养学生仔细计算的良好习惯。重点难点正确、熟练地进行约分。小学资源网 教学过程一、问题引入，回顾再现1.提问：什么叫最简分数？什么叫约分？怎样约分？2.具体感受 转化成和它相等但分子和分母都比较小的分数过程，即约分。241（1）指出下面哪些分数是最简分数，不是的要约成最简分数。536891270156（2）记住约分的规则。约分时，通常要约成最简分数。3.揭
2、示课题：师：这节课，我们就一起来进行约分的练习。 【板书课题】二、分层练习，强化提高(一)基本练习小学资源网 1.完成教材第 86 页练习十六的第 3 题。让学生根据最简分数的概念，判断哪些已经约成了最简分数，哪些还没有约成最简分数。然后把不是最简分数的继续约成最简分数。提醒学生注意：像 这样的分数，还可以用 7 去除。2142.完成教材第 86 页练习十六的第 4 题。让学生写在教材上，先约分，再连线。在投影下订正。3.完成教材第 86 页练习十六的第 5 题。这三组分数，既不同分子，也不同分母，如何进行比较呢？引导学生思考出先约分，再比较。（二）提高练习1.完成教材第 87 页练习十六的第
3、 6 题。出示题目，让生理解题意：把下列分数在直线上表示出来。1230514730 1学生先独立思考，在班上进行交流，得出结论：先把这几个分数约分化成最简分数，再比较哪些分数相等，可以用同一个点表示。然后填在教材上。2.完成教材第 87 页练习十六的第 7 题。提问：求进人决赛的队占所有参赛队的几分之几，是谁与谁比较？怎样计算？指名列式：632= =3261（三）综合练习小学资源网 1.完成教材第 87 页练习十六的第 8 题。引导学生根据插图中的两个时钟，求出睡眠时间，再和全天 24 小时比较，写成分数并约分。算出每天睡眠时间是 9小时，924= =249832.完成教材第 87 页第 9
4、题。学生先独立思考，试着计算。然后集体交流计算方法和思考过程。小结：这道题需要逆向思考。用 2 约了两次，用 3 约了一次，说明原来的分数在约分过程中，分子和分母同除以 223=12，才得到 。要求原分数，就要把分子 3 和分母 8同乘 12，即 = 8396三、自主检测，评价完善1.找朋友 :找出和 相等的分数。5412793218643926932.判断：（1）把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。 （ ）（2）把一个分数化成同它相等的但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。 （ ）3.比一比：在里填上“” 、 “”或“” 。 ； ； 153672169536284.单位换算（用最简分
5、数表示）8 米（ ）分米 2 时（ ）分1200 厘米（ ）米 360 秒（ ）分6 分米（ ）米 40 厘米（ ）米 15 秒（ ）分 25 分（ ）时5.思维训练题（1） 一个分数约成最简分数是 ，原分数分子与分母之和是 90 ，原分数是多少？（2）一个分数是 ，分子加上一个数，分母减去同一个数，化成带分数是 2 ，求这个75数。（3）分数 的分子和分母都减去同一个数，得到的分数约分后是 ，求减去的数。16 3四、归纳小结，课外延伸课堂小结：本节课我们复习了上节课学习的有关约分的知识。通过本节课的学习，我们要能熟练、正确进行约分，并能灵活运用有关约分的知识解题。五、布置作业1.把下列分数约分，化成最简分数。264513604815272.五年级七班共有 56人，其中男生有 35人，男生人数占全班总人数的几分之几？女生人数占全班总数的几分之几？
