1、共 案 个 案年级 九 学科 物理 课题 15.4 电流的测量主备 辅备 时间 10.7姓名：_教学目标1、知道电流是怎样形成的2、知道电流的单位及单位换算3、使学生知道电流表的用途和符号4、记住并理解电流表的使用规则重点难点1电流概念的建立、电流表的使用方法。2电流表的使用方法，包括实物接线和读数。达 标 启 学导（导入）设置情境，引出课题 同学们请看实验,当开关闭合后小灯泡为什么能发光？电路中电流是怎样产生的？电流有大小吗？思（预习）1、电流是怎样产生的，电流方向如何规定？2、电流的大小用如何表示？单位及符号各是什么？举例说明电流的大小。3、电流表的作用是什么？观察电流表你能发现哪些信息？
2、4、电流表如何使用？有哪些注意事项？探（探究）（一）个人思考：1、读书、思考。2、查阅资料，寻找证据（二）小组合作1、资源共享，交流合作2、释疑答难3、发现并提出问题（三）教师点拨1、电荷的定向移动形成电流，正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。举例：画电路图。强调：金属导体中形成电流的是自由电子，电流方向与自由电子移动方向相反。2、电流有大小叫电流，单位是安培，简称安（A）。1A1000mA,1mA1000A3、电流表的测量用电流表，符号：A表示单位，三个接线柱 ，两个量程： 4、电流表的使用：（1）（2）（3）（4）（四）、学生实验1、设计用电流表测量一个电灯的电流的电路。2、连接电路，注意开关、电流表的接线柱。3、检查电路，闭合开关，记录数据。4、换用不同的灯泡再做一次。（五）小组交流实验中的注意事项。评课堂练习完成 “动脑动手学物理 ”。课外作业：学案教后反思
