1、高雄市明誠中學國中部一年級 95 學年度第二學期統整課程 【自然與生活科技( 一)】教學計畫表(一)教學設計學習領域 自然與生活科技教學對象 國中一年級學生教材來源 國中一下康軒版自然與生活科技課本教學單元 6-4 植物界 活動:蕨類植物的觀察教學時間 2 節課教案設計者 雷文宜設計理念 藉由對植物的觀察與認識使學生了解各種植物的構造及型態,並進而培養對大自然的欣賞及愛護之心。教學目標 1、藉由實際觀察,了解蕨類植物外型、構造和孢子的形狀2、體會自然界各種生物的美麗,並學會欣賞及愛護各種生物。相對應能力指標1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察。1-4-4-2 由實驗的結果,
2、獲得研判的論點。1-4-4-3 由資料的變化趨勢,看出其蘊含的意義及形成概念。7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。學校本位能力指標敬-1-1 對宇宙萬物能從心裡產生敬意。愛-1-1 了解生物誕生及演化過程中令人驚嘆之處,並進而瞭解每一個人都有 獨特之處,而能互相友愛。珍-1-2 了解身體各種構造及運作機制,而能愛惜保護身體。惜-1-1 知道地球上萬物的生存息息相關,而能愛惜各種事物。評量方式 口頭發問、討論與十大基本能力之結合1、了解自我與發展潛能2、欣賞、表現與創新3、培養表達溝通與分享的知能4、主動探索與研究5、獨立思考與解決問題教學準備 教師方面 學生方面1.蕨類
3、植物2.複式顯微鏡3.解剖顯微鏡4.檯燈5.實驗相關器材預習(二)教學計畫表單元名稱 節數 教學目標 相對應能力指標 評量計畫蕨類植物觀察 2 1、藉由實際觀察,了 解蕨類植物外型、構造和孢子的形狀。2、體會自然界各種生物的美麗,並學會欣賞及愛護各種生物。1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察。1-4-4-2 由實驗的結果,獲得研判的論點。1-4-4-3 由資料的變化趨勢,看出其蘊含的意義及形成概念。7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。(三)學習單美麗的蕨類各位同學有沒有注意過在校園的水溝邊或樹下有時會長出美麗的蕨類啊!讓我們一起來仔細觀察他們吧!一、
4、 請問蕨類的孢子囊是位在葉子的正面還是背面?並將你看到的孢子囊堆的形狀畫下來。二、和別組做比較,看看不同種類的蕨類植物的孢子囊堆在葉片上的排列方式是否相同?三、用燈光照射孢子囊一段時間後,你會看到甚麼現象?四、請用顯微鏡觀察孢子的形狀,並將它畫出來?(四)學生能力指標達成度檢核表(考評情形:0 代表未達成;9 代表已完成達成)評鑑項目 考評情形教學目標 能力指標 1、藉由實際觀 察,了解蕨類植物外型、構造和孢子的形狀。2、體會自然界各種生物的美麗,並學會欣賞及愛護各種生 物。1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察。1-4-4-2 由實驗的結果,獲得研判的論點。1-4-4-3 由資料的變化趨勢,看出其蘊含的意義及形成概念。7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。