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(人教新课标)五年级数学下册教学建议 统计总复习.doc
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- (人教新课标)五年级数学下册教学建议 统计总复习.doc
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1、课题 统计总复习教材分析“统计”主要有两方面的内容:众数和复式折线统计图。复习众数时,需让学生巩固众数概念及其在统计学上意义的认识,并深入理解众数、平均数和中位数在表示一组数据时的不同之处。在复习复式折线统计图时,首先要让学生充分了解复式折线统计图的优点,此外,学生还可以根据统计图提供的大量信息开放性地提出问题,促使他们提出问题、解决问题的能力进一步提高。小学资源网 教学目标1.通过复习,使 学 生 进 一 步 理 解 众 数 的 含 义 , 理 解 众 数 、 平 均 数 、 中 位 数 的 区 别 。 巩 固 复式 折 线 统 计 图 。2.通 过 练 习 , 能 对 折 线 统 计 图
2、中 提 供 的 数 据 进 行 简 单 的 分 析 和 预 测 , 并 运 用 数 据 解 决 一些 实 际 问 题 。教学过程设计建议 个性化设计环节层次环节目标导向问题设计导引 环节(层次)目标问题设计 活动安排1通过具体情境复习、体会众数的意义。设计学生生活中数据,找找众数。如:出示两组数学成绩,找找这两组数据的众数各是多少?你发现了什么?(一组数据可以有多个众数,也可能没有众数)小学资源网2比较众数、中位数和平均数的区别。结合上面的数据,比较分析众数、中位数、平均数各表示什么,有什么不同。知识梳理3 图文结合,巩固复式折线统计图的特点和作用。结合单式折线统计图,请学生总结两种统计图的特点和区别,从而体会复式统计图的好处。可结合 126 页和 127页例题进行。练1进一步巩固众数求法,及与平均数、中位数的结合书本第 143页第 13 题,先求出众数、平均数、中位数,并说说各用来表示什么。区别。习巩固2 运用复式折线统计图解决实际问题。请学生运用信息解决实际问题,并能根据信息提出开放性的问题。如:书本 140 页第 11 题,重点指导学生说说你从统计图中还能得到什么信息,对你有什么帮助?回顾本节课复习的主要内容,帮助学生梳理知识。可让学生说说这节课的收获和不足,结合复习情况查漏补缺。小学资源网课 堂 小 结1
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