1、课题 因数和倍数练习课教材分析上一节课的学习，学生对因数和倍数的概念有了一定的认识，通过本节课的练习，既巩固相关因数和倍数的概念性知识，又让学生在练习应用中进一步理解因数和倍数，加强学生的应用意识。小学资源网 本课重点为：熟练求一个数的因数和倍数的方法；难点为：应用知识灵活解决相关问题。教学目标1.通过基础性练习、综合性练习和发展性练习这三个层次的习题专项训练，让学生充分认识、理解因数和倍数的含义。2.在练习中，熟练求一个数的因数和倍数的方法，能以有序的数学思考来求一个数的因数和倍数。3.在知识运用中，发展学生的抽象思维能力。教学过程设计建议 个性化设计环节层次环节目标导向问题设计导引 环节（
2、层次）目标问题设计学习准备通过具体情境复习旧知，唤起记忆。可结合具体题目引导学生回忆因数、倍数概念及找一个数的因数、倍数的方法及特征。 小学资源网 1通过基础性练习，巩固新知。设计（如书中练习二 1、2、3 题）基本练习和类似“既是 7 的倍数，又是7 的因数，这个数是（ ） ；既是 24 的因数又是 36 的因数有（ ） ”等相关练习。2综合性练习，发展思维。可设计一些判断题，如书中第 5 题。还可设计一些如：按要求写数（最多写3 个）只有一个因数的数有（ ）只有两个因数的数有（ ）有两个以上因的数有（ ）的练习，提升学生的思维。学习展开3发展性练习，提升教师可组织学生做一些诸如“用 96 个思维。 小正方形可以拼成几个大长方形”等的发展性练习。总结学习总结，梳理知识。让学生说说通过今天的学习还有什么困惑？小学资源网
