1、,走一步，再走一步,莫顿亨特,教学目标：,1、掌握重点字词，注意语言的积累和运用。2、掌握记叙文的六要素，用自己的语言复述故事情节。 3、联系实际，感悟课文所蕴含的人生哲理。,字词累积：,1、给加点字注音：,耸立 迂回 头晕 目眩 啜泣 心惊肉跳,2、根据拼音写汉字：,小心yy（ ） 训ji （ ） qiob （ ）瘦骨lnxn （ ） l（ ）次,3、给多音字注音：,闷热（ ） 烦闷（ ） 子弹（ ） 弹琴（ ） 晕倒（ ） 日晕（ ）,复述课文提示：,记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,时间、地点、人物： 费城七月里一个闷热的日子里，我和五个小伙伴 爬悬崖。,事情的起因
2、玩新花样，去爬悬崖经过进退两难，想要放弃结果父亲指点，摆脱困境,小组合作交流：,1、父亲是怎样教“我”脱险的？2、父亲为什么不直接抱他下来？你同意父亲的做法吗？为什么？3、你从故事中能得到怎样的生活哲理？,当堂训练,在你的生活中有没有碰到过让你无法解决的问题，你有没有“走一步，再走一步”的解决你的问题，和大家分享你的故事。,作业：,第一课（P5）和第二课（P10)所有生词抄两遍，并标注拼音。,总结写作技巧：,1、 文中着墨最多的人物是“我”，那么我的性格是什么样的呢？请找出相关的段落读一读，并将表现我内心活动和外在动作的句子画出来。 我的性格变化：脆弱坚强2、文中另外一个重要的人物是“父亲”，请将“父亲”帮助“我”成功脱险的对话描写有感情地朗读出来。父亲：沉稳、镇定3、由小见大，哲理深刻,写一写、练一练：,仔细观察挖井这 幅漫画，并结合今天 所学内容，写出一段 你的感想。,
