1、1201802 高三地理期末测试综合题阅卷分析表题号27 题（1）（2）满分值 7 均分 1.88 难度 0.27题组组长及分析执笔人 武万友、李玉军考查的知识点与能力点1.根据等高线地形图，描述某区域地形特征。2.根据气候资料图，比较不同区域气候主要特征。3.运用综合思维分析造成气候差异的主要原因。参考答案及评分标准标准答案：（1）以高原、山地为主（1 分）地势西北、东南高，中部低（1 分）（2）夏季气温更高；气温年较差较大；年降水量少，降水季节变化小（任答 2 点得 2 分） 距海较远；冬季地处西风背风侧；受副热带高气压带控制时间长，西风控制时间短（3 分）补充答案：地势南北高、中部低主要
2、错误1.典型错误“地形以平原、丘陵或山地、丘陵为主” 、地势东高西低，起伏不大；地形崎岖；地势平坦；中间低、四周高等2.典型错误气温高；气温季节变化大或日变化大；气温最高温更高，最低温更低；最热月均温高于 30；降水多，季节变化大；夏季高温少雨、冬季温和湿润等3.典型错误深居内陆；受大陆气团控制；受副高和信风交替控制；靠近副热带高压；全年受西风影响；靠近赤道、降水多；位于迎风坡；山脉阻挡；寒流或暖流影响；山脉阻挡了季风；海陆热力差异；海拔低、地势低；贝沙尔是热带沙漠气候，阿尔及尔是地中海气候等错误成因分析1.主干知识知识存在明显漏洞。如不知道如何描述地形特征以及区分陆地主要地形类型；不知道如何
3、比较气候特征，描述气候特征差异。2.不能灵活运用所学知识。如不能结合具体区域分析造成气候差异的原因，而是死搬硬套一些模式化的知识。3.区域认知意识薄弱。不少同学分析气候差异时，没有观察北非的地理位置，答案中提到受季风或全年西风带影响；强调“深”居内陆、受大陆气团控制；不说明什么风的背风或迎风侧等教学改进建议1.研读2018 年考试说明 ，研究近三年高考试题和大市模拟试题，找出高频考点，一一落实，强化到位。2.研读课本，解读重要图像和主干知识，进一步强化区域认知和综合思维，学会灵活迁移、举一反三。3.强化答题习惯，减少因非智力因素导致的失分。如“降少水” 、 “中间地” 、 “降水低” 、 “雨
4、水少”等2题号27 题（3）（4）满分值 6 均分 2.9 难度 0.48题组组长及分析执笔人 王方兵、刘志奇考查的知识点与能力点1.第三小题通过纬度位置和海陆位置来判读气候类型，进而判断自然带。2.根据城市的分布与周围地理事物的关系，判断城市分布的特点。考察学生读图分析能力，学会某一地理事物与周围事物的关系。参考答案及评分标准标准答案：（3）热带荒漠带（1 分）亚热带草原、荒漠带（1 分）亚热带常绿硬叶林带（1 分）（4）分布不均，北多南少；沿海、沿交通线布局；集中分布在地势低平和矿产资源丰富区；等级高的城市数量少（任答 3 点得 3 分）补充答案：（3）只要前面出现热带荒漠带、后面出现亚热
5、带常绿硬叶林带都给两分，只要出现其中之一就给 1 分，如果热带荒漠带在最后不给分。基本没有人回答出亚热带草原、荒漠带。（4）按标准答案阅卷。等级高的城市数量少这一条答案基本没有出现。主要错误1.第三小题主要错误是：热带沙漠带；亚热带常绿硬叶林（没有带） ；热带草原带；热带沙漠气候；地中海气候。还有人没有注意从南到北这一限制性条件。2.第四小题主要错误是：城市分散、城市集中在东北部、延海、延交通线、集中分布在地势高的地区。错误成因分析1.错把自然带写成气候类型、植被类型，属于知识点混淆。2.错别字出现，主要是沿海写成延海，该问题的出现应该是平时作业没有细心，教师批改也没有细心。3.对气候类型的判
6、读出现失误，不能准确的判读气候类型。不能根据纬度位置和海陆位置来确定气候类型。4.不能从图例中提取有效信息，读图不仔细，城市与周边事物的联系不能有效的判读。3教学改进建议1.加强知识点的识记，对易混淆的知识点进行多次强调。2.平时作业注意易错字：如水份、蓄牧业、煤碳、西汽东输、天然汽等等3.对重点知识点也是高考必考考点气候类型进行重点讲解，做题过程中只要涉及到气候的都要讲清讲透。4.传授给学生分析问题的方法，如何从材料和图形中提取有效信息来解答地理综合题。题号 28 题 满分值 14 均分 7.3 难度 0.52题组组长及分析执笔人 全恩朝、卢玉蓉考查的知识点与能力点1.农业区位因素分析2.气
7、象灾害的类型及防御措施3.农业地域类型及其生产特征4.工业发展的社会经济意义5.获取解读信息的能力、运用地理知识技能能力、描述阐释地理原理规律能力。参考答案及评分标准标准答案：（1）仙人掌(1 分) 大丽花（1 分）甲地受副热带高气压（或信风带）控制，全年降水少适合仙人掌生长（1 分） 乙地纬度低、海拔高，光照较强（1 分）位于来自海洋的东北信风迎风坡降水多适合大丽花生长（1 分）（2）飓风（1 分）运用地理信息技术，加强灾害监测与预报；制定防灾减灾应急预案；修建（工程性）防御设施；进行防灾教育和培训。 （任答 2 点得 2 分）（3）热带种植园农业（1 分）生产规模大；机械化水平高；商品率高
8、（任答 2 点得 2 分） （任答 2 点得 2 分）（4）加快工业化、城市化进程；增加就业机会；改善基础设施；促进产业结构调整（任答 3 点得 3 分）补充答案：（2）台风、热带风暴主要错误1. 甲地降水少原因多答成深居内陆、远离海洋或山地背风坡，乙地气候原因答成受赤道低气压带与信风交替控制、墨西哥湾暖流增温增湿。2. 飓风错答成洪涝、风暴潮、海啸等3. 农业地域类型很少答对，对应的生产特征描述五花八门4. 工业发展的意义基本能答全，加快工业化、城市化进程的相对较少 4错误成因分析1. 图文信息获取解读能力、地理原理规律描述阐释能力较弱2.气候、农业区位、农业地域类型及其生产特点、气象灾害的
9、类型及防御措施等基础知识掌握不牢3.整体卷面书写较差，学生态度不够端正（墨西哥国花有答成太阳花、郁金香等的）教学改进建议1. 回归教材，夯实基础 2.精选精练，构建常见问题的答题模板3.提高学生认真审题、信息提取、规范表达的应试能力题号 29 题 满分值 13 均分 2.7 难度 0.63题组组长及分析执笔人 朱小平、范国才考查的知识点与能力点1.考查河流上游水能丰富的原因。2.考查影响工业的区位条件。3.考查区域特征中发达地区与欠发达地区的关系，并从区域合作的角度分析对欠发达地区的经济发展的影响。4.考查学生经济发展与生态保护之间的关系，并分析改善区域生态环境的措施。参考答案及评分标准标准答
10、案：（1）西江径流量大（1 分）流经地区地势落差大（1 分）（2）临近东南亚和“西江珠江经济带”地理位置优越；靠近油田和水电站，原料和燃料丰富；临近港口，水运便利；市场广阔；国家政策支持（任答 3 点得 3 分）（3）获得资金、技术和管理经验；促进资源开发，将资源优势转化为经济优势；有利于承接珠江三角洲地区的产业转移；促进产业优化升级（4 分）污染物排放总量与环境承载能力之间的矛盾；资源开发与环境保护之间的矛盾；经济发展与环境保护之间的矛盾；主体功能区功能定位与产业布局、产业结构之间的矛盾；（任答 2 点得 2 分） 规范水资源利用，严格水资源管理；加强污染治理；推进经济区内的生态保护，强化水
11、土保持和石漠化治理；加强林业建设；加强山区自然资源和生态保护（任答 2 点得 2 分）5主要错误1.将“径流量大”写成“水资源丰富，河流补给量大，冰川融水量大” 。2.将“落差大”写成“地势高，高差大；位于横断山脉；位于我国第一二阶梯” ，还有的把结果当原因， “多水电站分布” 。3.石化产业优势条件错答有：锰铝土等资源丰富；劳动力丰富；高铁运输便利；工业基础好。4.对欠发达地区的经济积极影响，考生未能从区域合作的角度分析。5.经济发展与生态保护之间的矛盾，不能从生态、资源、经济等方面之间的关系入手，语言表达也非常不准确。6.对区域生态建设内容把握不准，片面的提出如何治理环境污染和生态破坏的措
12、施，如“建污水处理厂” 。错误成因分析1.地理专业术语不熟练2.审题不够认真，平时训练不够3.地理基本常识不清楚，基本知识掌握欠缺教学改进建议1.强化做题的规范性，如划出关键词，以免答偏答错，特别是地理专业术语要能说会写。2.回归教材，落实基础，如老工业区、经济发达地区，可讲工业基础好、生产协作好等。3.强化训练，力求准确，做到熟能生巧。题号 30 题A 满分值 10 均分 4.7 难度 0.47题组组长及分析执笔人 吴春燕、徐飞考查的知识点与能力点1.渔场形成的原因2.海底主要地形类型及其成因3.海岸主要类型及特点4.海水表层盐度的分布规律5.海-气相互作用，厄尔尼诺现象参考答案及评分标准标
13、准答案：（1）受上升流影响营养物质丰富（1 分）（2）海沟 （1 分） 大洋板块俯冲到大陆板块之下（1 分） 基岩（1 分） 海岸线曲折或坡陡水深（1 分） （3） （4）A （1 分） 信风减弱，来自赤道海域的暖海水向东、向南扩展，秘鲁沿岸海水温度异常升高（1 分） 海洋水温升高，向大气输送的热量增多；海气间水分交换活跃，蒸发量增大，海洋向大气输送的6水汽增多；上升气流增强，大气降水增多（任答两点得 2 分）补充答案：无主要错误1.答题表述不完整，如：第一小问只答了受上升流影响，缺少后半句营养盐上泛，饵料丰富2.重难点知识掌握欠缺，如：海-气之间相互作用、厄尔尼诺现象根本不理解；盐度高低排序
14、；海沟的成因3.答案前后矛盾，如：海岸线曲折，坡缓水清；水温升高，大气降水减少4.错别字，如：“曲折”写成“区折” ；“基岩”写成“积岩”错误成因分析1.综合题语言表述不够完整、规范2.重难点知识掌握薄弱，知识点死记硬背，缺乏理解3.错别字太多教学改进建议1.课堂、平时作业、阅卷严格要求、落实规范答案，加强学生答题规范指导，课堂可适当给学生提供板书机会2.高频考点要反复强化，增加针对性专题训练3.研究考试说明和高考真题，加强变式训练题号 30 题C 满分值 10 均分 5.2 难度 0.52题组组长及分析执笔人 张德明、刘名科考查的知识点与能力点1.从材料中获取并解读信息能力,运用地理知识来解
15、释原因的能力2.运用材料和图示信息，分析区域环境之间的影响。3. 运用地理环境的整体性规律,分析影响植被(造林)的自然因素4、考查了环境管理手段，林海的生态效益 参考答案及评分标准标准答案：（1）距北京近，沙地面积大（1 分） ；冬季风时间长，风力大，对北京威胁大（1 分）（2）海拔较高，冬季（气候）寒冷；降水较少，风力强；灾害性天气多；地理环境具有过渡性，生态脆弱（任答 3 点得 3 分）（3）行政 （1 分） 技术（1 分）（4）位于西北沙地与华北地区之间，防风固沙（1 分）地处华北地区河流上游，涵养水源，净化水质（1 分）调节气候；维持生物多样性；修复生态等 （任答 1 点得分）7补充答
16、案：主要错误1.第(1)问,审题不清,答成了“对北京的威胁。2.条理不清，如“海拔高，降水少，气候干旱，气温低”等。3.错别字多，如涵养水源，防风固沙、 “碎弱”等4、环境管理手段把技术手段写成科技或科学手段；林海的生态效益写不全。错误成因分析1.对材料阅读的重视不够，未形成阅读材料的习惯；对材料的加工未运用相关的地理知识。2.解答综合题的思路意识不强，未形成有逻辑的思维，未运用基本的地理思路进行答题。3、审题不清，林海的生态效益，强调是生态效益4、读题审题能力欠缺 知识点记忆不清晰教学改进建议1.通过“圈、点、勾、画”法，训练学生阅读材料的意识和方法。2.通过“看问题，列思路” ，训练学生的答题思维。3、加强基础知识记忆，夯实基础4、加强读题审题能力的训练 5、培养学生用地理语言解析问题
