1、康复评定学课程实验（实训、见习）教学大纲一、内容简介（300 字以内包括编写依据、学时和学分、教学内容和目的等）本课程实验教学大纲是按照王玉龙主编的康复功能评定学教材设计。是研究障碍诊断的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科，是康复医学专业的基础课程。本课程实验教学目的是让学生能够掌握障碍学诊断的理论原则，建立诊断的临床思维程序；熟悉康复评定的工作流程，掌握临床常用评定方法的基本原理、操作技术及其评定结果的临床意义；并熟练书写出完整、措辞准确、精炼的康复评定报告。 作为运动康复的专业课程，学时设置 54 学时，实验学 18，2 学分。通过实验加深对康复评定学有关理论的理解；熟悉实验项目的基本
2、原理以及实验操作的具体程序；实验数据记录规范，根据实验结果进行分析和讨论，形成规范的实验报告。考核依据：实验报告考核办法：学生提交实验报告，按实验报告质量逐份评分（评分指标：实验目的、实验原理的明确性；实验步骤、实验数据记录的规范性；结果讨论的科学性），作为平时成绩进入课程总成绩。三、参考教材类别 教材名称 主编 出版社 备注主教材 康复功能评定学 王玉龙 人民卫生出版社四、学时、学分及各部分分配本课程总教学学时为 54 学时，总学分为 3 学分，其中理论授课学时为 36 学时，实验学时为 18 学时。实验序号 内容 实验学时 备注实验一 关节活动度测量2 必开实验实验二 肌力评定 2 必开实
3、验实验三 步态分析 2 必开实验实验四 感觉功能检查 2 必开实验实验五 肌张力评定 2 必开实验实验七 神经反射检查 2 必开实验实验八 ADL 评定 2 选开实验实验九 心电运动实验 2 必开实验（综合性实验）总学时 18注：备注处体现必开实验、选开实验、设计性实验等类型。5、具体教学内容及要求实验一：关节活动度测量实验目的：能够正确进行全身主要关节活动度的测量实验内容：掌握：肩、肘、腕、前臂、手指、髋、膝、踝、脊柱等部位各运动方向的活动角度测量操作技术实验二：肌力评定实验目的：掌握徒手肌力检查方法及等速肌力测试仪的正确使用实验内容：掌握：等速肌力测定的方法、结果及意义熟悉：等速肌力测定的
4、适用条件、注意事项了解：等速肌力测试的临床应用范围实验三：步态分析实验目的：掌握步态分析程序及方法实验内容：掌握：步态分析的方法及结果分析熟悉：步态分析的临床应用范围了解：导致异常步态的原因实验四：感觉功能检查实验目的：能够正确进行浅深复合感觉功能检查操作实验内容：掌握：感觉功能检查方法及其注意事项熟悉：感觉功能检查的临床应用范围了解：深感觉、浅感觉实验五：肌张力评定实验目的：掌握全身主要肌群的肌张力评定方法实验内容：掌握：肌张力检查的方法熟悉：肌张力检查临床应用范围及注意事项了解：肌张力异常的原因实验六：平衡协调功能评定实验目的：掌握平衡与协调功能评定方法及步骤实验内容：掌握：平衡协调功能评
5、定的方法熟悉：平衡协调功能评定的临床应用范围及注意事项了解：衡协调功能障碍的常见原因实验七：神经反射检查实验目的：能够正确进行神经反射及病理反射的检查实验内容：掌握：浅反射、深反射及病理反射检查的方法熟悉：浅反射、深反射及病理反射临床应用范围及注意事项了解：浅反射、深反射及病理反射异常的常见原因实验八：ADL 评定实验目的：掌握常用 ADL 评定量表的使用及注意事项实验内容：掌握：用 Bartherl 指数量表及 FIM 量表评定 ADL 的方法熟悉：ADL 评定量表的临床应用范围了解：ADL 障碍的常见原因实验九：心电运动试验实验目的：掌握心电运动试验的步骤及临床意义实验内容：掌握：台阶实验、心电运动实验的步骤及评定方法熟悉：心电运动实验的临床应用范围及注意事项了解：心电运动试验结果的临床意义执笔人： 审核人：
