1、我的老师,【学习目标】 课标要求： 1、学习本文围绕中心多角度选择感受最深的事写人的写作方法。详略得当组织材料的写作手法。 2、品味本文的语言风格，学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情，学习细节描写及抒情方法。 3、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。,【课前展示】,颂师诗句： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 【唐】李商隐随风潜入夜，润物细无声。 【唐】杜 甫落红不是无情物，化作春泥更护花。【清】龚自珍竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。【唐】郑 燮事？,【创境激趣】,有人说：“教师是塑造人类灵魂的工程师。”“
2、老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持和帮助呢？ 那位 老师使你终身难忘呢？你们也许写过“我的老师”这类作文，写得如何？现在来读一读现代著名作家魏巍回忆他的小学老 师蔡芸芝 先生的一篇文章。比较一下，有没有课文写得那么生动，富有真情实感。,魏巍,魏巍（1920-2008），原名鸿杰，曾用笔名红杨树。散文家、诗人、小说家。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时
3、，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。,后页,【自学导航】 1、.请同学们以自己喜欢的方式阅读课文。 2. 读准字音并组词: 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),【合作探究】1本文共记叙了几件难忘的事情？各用一个小标题概括，写在下面。 2 细读课文，从文中找出直接赞美 蔡 老师的语句，看看 蔡 老师是一个什么样的老师
4、。,老师假装发怒,老师教我们跳舞,老师教我们观察蜜蜂,老师教我们读诗,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,连老师写字的姿势我们都要模仿,排除我和小伙伴之间的纠纷,梦 中 寻 师,事件,假打真爱 教跳舞 观察蜜蜂 教读诗歌 排除纠纷 模仿写字 梦中寻师,“我”的感受 老师爱我们,老师丰富我们的课外生活 老师扩大我们的知识面 老师影响“我”爱好文学崇拜老师 热爱老师,老师走进我们的心灵,老师的品格,温柔善良 多才多艺 教学有方 公平公正,【展示提升】 典例分析 知识迁移 给加点字注音或写汉字 旋即 教诲 炽热 半晌 痣 卜问 时辰 褪色 k（ ）头 tu（ ） 色 y（ ）钱 焚香（ ） 填空 (1)本文作者 ，是当代著名的 。他的主要作品有 。 (2)本文是篇回忆性 。作者在文中回忆的老师名叫 。,
