8 难忘的泼水节.doc

1、8 难忘的泼水节教学目标：1、会认 10 个生字，会写 12 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。重点难点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。体会周总理和傣族人民的深厚感情，教学方法：自主探究识字、朗读感悟教学准备：课件课时安排：2 课时教学流程： 第一课时一、启发谈话，导入新课。1、师：我们的祖国边疆辽阔，有 56 个民族，你知道哪些少数民族？随学生回答“傣族”教师板书。2、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互

2、相祝福。这就是“泼水节” 。3、在“泼水节”前面板书“难忘的” ，齐读课题。说说读了课题有什么想法？二、自主学习1、按自学四步骤学习课文。2、检查自学情况。三、细读课文，体会感悟。1、指名读课文第一自然段，说说你读懂了什么？理解“火红火红” “一年一度” 。播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。带着喜悦读一读这一段话。2、指名读第二、三自然段。 （1）看看今年的泼水节有什么特别的地方？(2)用“因为所以” 说一说原因。(3)傣族人民是怎样欢迎周总理的？默读课文第三自然段，画出有关句子。交流、感悟。指导朗读。把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来，指名读、齐读、表演读。四、写字

3、指导，书写生字。第二课时一、检查复习。1、认读生字卡片。2、有感情地朗读第一-三自然段。二、体会感悟。1、设疑：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？2、小组合作学习第四第五自然段，画出有关句子。3、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。句子 1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。句子 2：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯” ，同傣族人民一起跳舞。周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么？句子 3：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。4、学习第 68 自然段。、师：多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！学生自由读个人展示挑战读齐读三、升华1、周总理和人们为什么那么开心?2、为什么 1961 年的泼水节令人难忘？再一次深情地读一读课题吧!3、有感情地朗读全文。四、指导写字。重点指导“敬、度、裤、贵”五、拓展延伸。找找周总理的图片和故事。六、板书设计：祝福周总理 傣族人民幸福令人难忘