1、 10河边的卵石说些什么话【教学目标】：知识与技能：1. 学会 8 个生字。2. 理解课文内容，了解卵石的形成过程，并学会用见解的语言进行概括。3. 了解说明文的特点，认识科学小品文笔轻松短小精悍生动活泼通俗易懂的特点。过程与方法：1 教师引入，学生在阅读后基本了解说明文和科学小品文的特点。2 学生通过文本内容中卵石的形象语言等，基本掌握阅读说明文和科学小品文的方法。情感态度价值观：让学生养成乐于走进自然观察自然探索自然奥秘的习惯。【教学重点】：在整体把握文章思想内容的基础上，抓住关键语句理解信息的主要内容，进而筛选有效信息和整和信息的阅读方法，从而使学生丰富自己的科学知识，培养科学精神。【教
2、学难点】：卵石是由什么构成的，每一类卵石诉说的中心是什么，卵石的生命历史包括哪些方面的内容，什么是“特殊的语言”。【课时安排】：2 课时第一课时教学内容：学会 8 个生字。理解课文内容，了解卵石的形成过程。教学重难点：整体把握文章思想内容。教学过程：一、情境导入，整体感知。1、导语：同学们，大自然可以告诉我们无穷的奥秘。今天，老师带你们到“大自然”中去，考察一种形态奇特的石头。让我们跟随着摄像机的镜头开始考察第一站，思考两个问题：你看到的这些石头一般都分布在哪里？它们的形状像什么？2、观看卵石的样子。3、观后交流。师：我们把这种像鸟卵，像核桃，像豆粒一样的石头，叫做卵石。（板书：卵石）它们一般
3、分布在河滩、海滩。今天咱们要学习一篇有关卵石的课文，这些卵石会说话，听听它们都给我们说了些什么吧？自由读读课文，读完后要自学生字词。二、初读感知。1、学生初读课文。2、汇报交流：（1）字音：玲珑、荡漾、孪生、棱角、娓娓动听（2）字形：漾 棱（3）河边的卵石说些什么话，这篇课文主要给我们讲了些什么？（河边的卵石形态、河边卵石的特殊语言。）3、师：课文的主要内容我们清楚了，现在让我们走近这些河边的卵石，它们都是什么样子啊？读一读文章 13 自然段，用“ ”画出描写河边卵石的句子。三、重点研读。1、学生自学。2、汇报交流：（一）了解卵石的外形特点。重点句子：那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有
4、的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。（1）学生自主汇报。（2）引导：这个句子主要描写了卵石的哪些方面？（形态、颜色、花纹）使用了什么修辞手法？（比喻）这样写有什么好处？（形象、生动）（3）指导感情朗读。（二）了解卵石的故事。1、师：从 13 自然段中，你们除了了解河边卵石的形态特点，还了解了什么？（卵石有自己的故事。）2、指名读 3 自然段。小结：这些故事必须用特殊的语言才能读出来。同学们，河边的卵石还拥有怎样特殊的语言呢？请大家接着往下读。第二课时教学内容：理解课文内容，了解卵石的形成过程，并学会用见解的语言进行概括。了解说明文的特点，认识科学小品文笔轻松短小精悍生动活泼
5、通俗易懂的特点。教学重难点：卵石是由什么构成的，每一类卵石诉说的中心是什么，卵石的生命历史包括哪些方面的内容，什么是“特殊的语言”。以筛选、提取有价值的信息为目的，从而使学生丰富自己的科学知识，培养科学精神。教学过程：一、复习导入。师：同学们，上节课，我们认识了河边可爱的卵石，看到了它们的形态，大家喜欢它们吗？这节课，咱们来学习它们特殊的语言吧！二、教学课文第 411 自然段1、学生默读课文，圈点勾画。2、汇报交流：“这些故事必须用特殊的语言才能读出来。让我们也来学习这种语言吧！”中的“特殊的语言”指的是什么？预设句一：它们像是屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身子倾斜的一面朝向上游
6、，而把翘起的一头指着下游。（1）学生自主汇报。（2）这些瓦片状的石头无声的语言是什么？到底要告诉我们什么？（层层叠叠倾斜的样子，它们要告诉我们河流的方向。）（3）指导朗读。师：河边的卵石还有哪些特殊的语言？预设句二：它们的身上嵌着石英、长石、云母和其他一些小小的黑色矿物颗粒，看起来和别的圆石子大不相同，只要仔细瞧瞧它们的面孔，谁都会相信这些孪生兄弟是从同一个母亲身上“诞生”碎裂下来的。（1）学生自主汇报。（2）指导了解矿石的语言。这里是怎么写的？（对比，拟人，破折号）（3）指导朗读。3、师：河边的卵石还有什么特殊的语言？（卵石的形状，卵石的大小排列。）告诉我们什么呢？小结：第 10 自然段告诉
7、我们卵石的光滑与粗糙，与它们到底走了多远的路程有关。第 11 自然段告诉我们卵石的大小，与水流的急缓有关。这是从卵石的大小和表面的光滑程度读懂的。4、讨论并交流：“特殊的语言”指的是什么？小结：“特殊的语言”指的是卵石在沙滩上倾斜的样子，身上的颜色，镶嵌的矿物颗粒以及它们的形状、光滑程度、大小等。卵石正是用这些无声的特殊的“语言”向人们讲述自己的生命历史，我们要听懂它们的诉说，就应该懂得这些知识，养成仔细观察和认真分析的好习惯。三、比较阅读，体会科学小品的特点。1、出示：卵石是经过很长的时间逐渐形成的。卵石的形成过程可以分为 2 个阶段，第一阶段是岩石风化、崩塌阶段：即高山上的岩石经过风化，崩
8、塌分裂成碎石。这些碎石在重力和其他外力的作用下，来到了上游的河道中。第二阶段是岩石在河流中被河水搬运和磨圆阶段：即流水又将碎的小岩石搬运到中游和下游。在河水的长距离搬运过程中，受到水的冲刷和相互摩擦、碰撞到达下游的岩石就变成了光滑圆溜的卵石。2、指导学生读懂这一段话。抓住动词：风化，崩塌，搬运，冲刷，摩擦和碰撞。3、对照课文，找出上文与课文内容相关联的语句。4、比较课文与本段文字在表述同一内容时的用语有什么不同。5、总结科学小品文的语言特点。内容的科学性。文笔的生动性。内容的通俗性。四、作业设计：观察身边的自然现象，以“滚滚的江水说些什么话”“秋天的菊花告诉我们”等为题，运用文艺性的笔法写一篇小品文。板书设计：10、河边的卵石说些什么话生命历史总分总
