1、松花江上,白桦林,马群,蒙古狗,山涧,高粱,豆粒,黑土,红脸黑眼,山雕,鹿群,煤块,足金,狐仙,狂风,“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。” 作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？,1、 同学们，说了这么久，到底作者对土地发出了什么誓言呢？,2、同学们，读完这篇课文，结合历史背景，你有什么感受呢？,1、出示问题，自主探究。 问题一：文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。,问题一：我心里怀着炽痛的热爱 我无时无刻不听见。我无时无刻不听见它召唤我回去。 我常常感到它在泛滥着一种热情。 在那
2、田垄里埋葬过我的欢笑。,问题二：作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。,（1）运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。 （2）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：“当我躺在土地上的时候，。怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，。喷涌着血液一样”；在春天，。多么丰饶”等句子。） （3）人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。）,扩展思考 同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？,你积累到了哪些爱国的名言、诗句？能给大家推荐几条吗？,松花江上,我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高粱。 我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。 “九.一八”，“九.一八”！从那个悲惨的时候，,脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！整日价在关内，流浪！ 哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？ 爹娘啊，爹娘啊！什么时候才能欢聚在一堂？,
