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类型2017-2018学年人教版必修三   生态系统的结构 导学案.docx

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4909523
  • 上传时间:2019-01-22
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    2017-2018学年人教版必修三   生态系统的结构 导学案.docx
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    1、第十四课时 第 5 章 生态系统及其稳定性第 1 节 生态系统的结构【课标点击】1 举例说明什么是生态系统。2 讨论某一生态系统的结构。3 尝试构建生态系统的结构模型。学习重点:讨论生态系统的结构。学习难点:说明生态系统是一个统一整体。【自主探究】1、 学海导航:知识点 观察与思考 归纳与结论生态系统的概念1 举例说明什么是生态系统。2 讨论得出生态系统的判断要点。3 比较种群、群落、生态系统的概念。1由_与_相互作用而形成的统一整体叫做生态系统2地球上最大的生体系统是_,它包括地球上的_及其_的总和。生态系统的结构1生态系统的成分2.食物链和食物网1.以草原生态系统为例讨论以下问题:这个生态

    2、系统中有哪些生物?按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用进行归类。联想其他生态系统的组成,对其中的生物是否也能做相同的分类?观察图 54 和 55 找出相应的食物链2.读图 52 和 53 .1生态系统的成分包括_、 、 _和_。2. 生态系统基石是_。3.分解者的作用是_, 主要是指_。4. 食物链是指_。5. 食物网是指 。6. 食物链和食物网是生态系统的_,生态系统的_和_就是顺着这种渠道流动的。7. 尝试构建生态系统模型。生态系统各成分的关系及地位读图 52 和 53 正确理解“生态系统是一个统一整体”这一生态学观点据生态系统各成分的关系及地位填图: 营养级和消费级别的区分读

    3、图 54 正确区分不同的营养级和消费级别观察图正确理解各种动物所处的营养级并不是一成不变的图中共有 条食物链, 其中最长的食物链共有 个营养级, 其中蛇属于第 营养级, 级消费者 。2、 例题精析:例 1(2006 年高考上海卷)下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是( )一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫崇明岛东滩的全部生物东方绿舟的全部生物及无机环境九段沙湿地的全部动物及绿色植物A B C D解析:本题考查了种群、群落、生态系统和物种的内涵的识记、理解能力和分析判断能力。种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体;群落是生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的

    4、总和;生态系统是生物群落及其无机环境相互作用而形成的统一整体,其中的无机环境就包含着阳光、水、温度等非生物因素。答案:A例2右图是食物关系图,分析并简要回答:(1)该图是一个简单的_,含有_条食物链。(2)图中的初级消费者是_。蛇是_消费者,属_营养级。鹰同时占有_个营养级。(3)图中的兔和蚱蜢两者是_关系,而晰蜴和蚱蜢是_关系。(4)如果蚱蜢突然减少,蚯蚓数目将会_。(5)食物网中不含有生态统中的成分是_。解析:食物网是指在一个生态系统中,许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系。此图符合食物网的概念,是一个食物网的图解,共有三条食物链。营养级从生产者算起,绿色植物是第一营养级,初级消费者是第二

    5、营养级,次级消费者是第三营养级,依次类推营养级。消费级从初级消费者算起,分析时要数全食物链,仔细识图,如鹰在三条食物链上分别处在次级、三级、四级消费者,同时占有三、四、五三个营养级。而兔与蚱蜢都以绿色植物为食,属竞争关系,蜥蝎和蚱蜢是吃与被吃的关系,属于捕食关系。蚱蜢与蚯蚓是竞争关系,蚱蜢突然减少,蚯蚓由于食物增多而数量增加,使种群密度变大,引起食物和栖息场所短缺,并导致种内斗争加剧,另一方面天敌的数量也随之增加,因此说蚯蚓数目先增加后减少。答案: (1)食物网 3 (2)兔、蚯蚓、蚱蜢 三级 第四 三 (3)竞争 捕食 (4)先增加后减少 (5)非生物的物质和能量和分解者【自我诊断】基础题1

    6、.“稻花乡里说丰年,听取蛙声一片”,该诗句中的青蛙所属生态系统成分应该为 ( )A初级消费者 B次级消费者 C第一营养级 D第二营养级2.生态系统的结构是指( )A.生产者、消费者、分解者 B.无机环境和生物群落 C.生态系统的成分和营养结构 D.食物链和食物网3.湖泊中最重要的生产者是( )A、崖边大型植物 B、湖中浮游植物 C、湖边苔藓植物 D、湖中沉水植物4.表示一个生态系统的食物关系时,往往得到网状的复杂结构,这是由于( )A.生产者的数量最多 B.消费者不只以一种生物为食 C.能量在各营养级中逐级递减 D. 生态系统的能量流失5. 下列哪一组,可能用于同一个生物体上( )A.生产者、

    7、异养生物 B.异养生物、草食动物C.自养生物、寄生生物 D.自养生物、初级消费者6. 一个生态系统若想长期维持下去,除非生物的物质和能量外,不可缺少的是( )A 生产者和消费者 B 消费者和分解者 C 生产者和分解者 D 所有的生物成分7. 如图所示食物网中,鹰同时占有的消费级和营养级分别是 ( )A次级、三级消费者;第二、三营养级B次级、四级消费者;第三、四营养级C三、四级消费者;第三、五营养级D次级、四级消费者;第三、五营养级8.下图是农田生态系统中的两条食物链,如果大量捕杀青蛙,造成的严重后果是( )水稻害虫 青蛙 蛇老鼠A.蛇的数量大量增加 B.虫害严重,水稻减产 C.老鼠大量增加,危

    8、害粮食 D.青蛙减少,维持了生态系统的平衡9下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列叙述中不正确的是( )BA C D HE F GA.在该食物链中,共有 5 条食物链存在B.在该食物链中,H 处于在个不同的营养级C.若 B 种群中各年龄期的个体数目比例适中,该种群的密度在一段时间内不会明显变大D.在该食物网中,如果 C 种群的数量下降 10,则 H 的数量不会发生明显变化10. 生产者是生态系统的主要成分,这是因为( )A.生产者能利用光能制造有机物 B.生产者总是处于一条食物链的开端C.生产者都是绿色开花植物D.生产者自身消耗的最少11如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁 4 种生物,

    9、它们之间可以形成下列几种营养结构,其中最稳定的是( ) 丙 丙 乙 A.甲乙丙丁 B.甲乙 C.甲乙 D. 甲丁12.下列有关分解者的叙述中正确的是 ( )A.各种细菌、真菌都是分解者 B能将动植物的遗体分解成无机物,供生产者再利用C动物全部是消费者,无分解者D.在分解动植物遗体时,将无机物中的能量释出来后,能被生产者再利用13.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B、动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级C、自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D、细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类14.下列各种生物中,全部属于生产

    10、者的一组是( )A.海带、梨树、酵母菌 B.蘑菇、水绵、洋葱 C. 蓝藻、菠菜、乳酸菌 D.硝化细菌、紫菜、苹果树拓展题1520 世纪初,美国亚利桑那州为了发展当地野生黑尾鹿种群,在该州北部草原上进行了系统的灭鹿的天敌狼和美州狮的工作,以维持生态平衡。随着狼的狮的减少,鹿群迅速增多,但不久却出现了大量鹿群死亡的现象。请回答:(1)请按上文写出食物链_。(2)请用生态学原理理解鹿群死亡现象:_。(3)为了避免上述结果,应采取什么措施?_。(4)人类干预自然生态系统的事实体现了什么哲学道理?_。16 (12 分)(10 分)近年来,一些城镇、社区修建了人工湖泊,以改善居民生活环境。右图是某新建人工

    11、湖泊的生物类群关系。请回答下列问题。(1)该湖泊生态系统食物链有_条。鱼类与贝类关系是_。(2)该湖泊被排入过量居民生活污水后,水体逐渐发臭、变绿,从生物因素分析,发臭的原因是_。湖水变绿的原因是_, (3)有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验,实验结果如图所示。从图中可以看出,虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势,仍能推论贝类可以有效控制藻类,理由是_。丁 丁 丙(4)有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制,但湖中水草却疯长了,并带来负面影响,下列控制水草疯长不合理的措施是_。打捞水草,开发利用 引水稀释 使用除草剂 控制污水排入【相关连接】食物链的种类在生态系统中,各种生物之间由于食物

    12、关系而形成的一种联系叫食物链。太阳对于地球上的生命具有重要意义。不论植物、动物还是微生物,能量的最终来源是太阳能,食物链一般从植物开始,植物植食动物肉食动物。但自然界中也有特殊的食物链。因而食物链大致可分为以下几种:草牧型食物链 这是自然界中普遍存在的一种捕食方式。这种食物链的营养级别越高,生物体也就越大越少。如:草兔狐狼。腐屑型食物链 这种是以动植物的遗体为食物所形成的食物链,如植物的残枝败叶细菌、真菌。寄生型食物链 是以寄生的方式形成的食物链,这种食物链的营养级别越高,生物体就越小越多。如草草食动物跳蚤螨。变异的“食物链 ”有些植物具有适应捕虫的变态叶,将小虫捕食转化为自身的营养物质。其营

    13、养关系是昆虫植物。例1:原产北美洲的捕蝇草,叶子象张开的贝壳,叶片内侧生长有许多感觉作用的绒毛,当昆虫飞来触及绒毛时,贝壳状的叶马上闭合,直到昆虫被消化掉,叶子再重新张开。例2:分布于印度、澳大利亚、我国海南岛等地的猪笼草,叶子中脉延伸成卷须,至顶端膨大象挂着一个“小瓶子”,其上有半开的瓶盖用来遮雨,“小瓶子”有着各种美丽的颜色,且能分泌香甜的蜜汁。当小虫被诱来,站在瓶口吸蜜时,便会滑进瓶里,瓶内呈弱酸性的消化液将昆虫粘住消化。例3:分布于东南亚及我国各地的狸藻,这种水草的叶子近基部生有小囊即为捕虫囊,囊口上生有一个只能向内开的盖子,其上长有绒毛,当水里的小虫游过来触及绒毛时,盖子即向内打开,小虫便游入囊中,被囊中绒毛分泌的酶消化。

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