1、进位加教学内容：课本 P11P12 例教学目标：1.通过学生的交流，发现 100 以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。3.能运用数学知识尝试解决问题，同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点： 1.通过学生的交流，发现 100 以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。 2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。教学难点： 使学生理解并掌握进位的方法。教学准备：实物投影教学过程：一、情景导入，激发兴趣1.出示第 8 页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？二、合作交流，掌握算法1.教学例 3。独立思考，
2、小组讨论交流。 2.汇报各自的计算方法。 3.小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。4.完成练习二第 3 题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。 5.总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进 1.三、巩固练习，实践应用1.完成 P11 做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。2.完成 P12 做一做交流观察到的信息。学生汇报。 3.完成 P13 第 4 题教师巡视、指导。指名汇报、订正，说说两道题的计算方法。四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。五、随堂练习
