1、 电阻的串联和并联学习目标 1通过实验探究和理论推导，得出串联、并联电路总电阻跟分电阻的关系，体会两种研究方法在科学探究中的意义，树立理论与实践相统一的思想。2会利用串联、并联电路的有关知识，解答和计算简单的电路问题。课前准备 1复习回忆串联电路和并联电路的电流各有什么关系？电压各有什么关系？2预习记录通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究 一、认识串联、并联电路的总电阻活动 1：利用“伏安法”分别测量两个定值电阻( R1 = 5、 R2 = 10) 串联、并联的总电阻值。将实验数据记录在表格中。次数 电阻连接情况 电压表示数 电流表示数 总阻值1 R1、 R2串联说
2、 明因为学生理解“并联总电阻”有一定难度，所以通过实验测量并联、串联总电阻，便于纠正“总”电阻就是“和”的错误认识，有助于学生思考讨论：1观察实验数据，总电阻一定等于两个分电阻“之和”吗？阅读教材 76 页“加油站”的内容，请谈谈你对串联（或并联）电路的“总电阻”的理解。2分析实验数据，比较串、并联电路的总电阻与分电阻的大小。3请利用“影响电阻大小的因素”来解释中的结论。2 R1、 R2并联正确理解“总电阻”的含义。二、理论推导串联、并联电路的总电阻和分电阻的关系1研究串联电路的总电阻和分电阻的关系活动 2：根据串联电路电压关系 U U1 U2、电流关系 I I1 I2和欧姆定律，推导出串联电
3、路总电阻 R 与分电阻 R1、 R2的关系。理论推导结果与“活动 1”中的实验结论相符吗？思考讨论：多个（2 个以上）电阻串联的总电阻与分电阻有什么关系？请做出猜想，并通过理论推导进行证明。2研究并联电路的总电阻和分电阻的关系此处可以根据各校学生的实际情况灵活处理。例如：是否给出电路图，是否提示要用到的电学知识。填一填两个串联电阻的总电阻等于各分电阻_。填一填串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值_；电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值_。活动 3：理论推导并联的总电阻 R 与分电阻 R1、 R2的关系。理论推导结果与“活动 1”中的实验结论相符吗？思考讨论：多个相等阻值的电阻并联，总电阻与分电阻有什么关系？请做出猜想，并理论推导证明。教师在组织学生进行活动 3时，应当给学生留出更宽松的独立自主思考的空间，使学生能灵活运用在活动 2中获得的经验自主解决活动 3 中的问题。填一填两个并联电阻的总电阻的_，等于两分电阻的_。学优中考，网
