1、对称图形教学内容：课本 P68 例 2 及练习十五中相应的练习。教学目标：1.通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2.学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3.学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。教学难点：能画出轴对称图形的对称轴教学准备：图片、纸和剪刀等。教学过程：一、欣赏图片，建立表象1.师生谈话：在我们的生活中有着许多美丽的图案，让我们一起去欣赏这些美丽的图案吧。2.出示一些美丽的对称图形。学生欣赏各种对称图形。二、小组合作，探究对称1.引导观察图形刚
2、才小朋友看到的这些图形在日常生活中还有很多很多，那么这些图形中你发现都有什么特征呢？把你的发现在小组内说一说。学生交流。2.组织学生进行交流汇报。谁愿意来把你们组的发现说给大家听听。 （学生在汇报的时候教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生的一些不准确的表达无须过分强求，不必刻意纠正。 ）3.教学“对称”小朋友刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是他们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为对称，这些图形就是对称图形。教师揭示课题。4.组织活动剪一剪前面我们已经认识了对称图形，老师这里给每个小组都准备一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形吗？在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试一试。学生小组合作，完成剪一剪5.组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。6.引导学生明确剪对称图形的方法。要剪出一个对称图形，可以先把纸张进行对折然后再剪，最后沿对折的地方打开，这就形成了一个对称图形。7.引导学生认识对称图形的对称轴。请学生用铅笔画出你们剪出的对称图形的对称轴。学生认识对称轴，画出对称轴。8.找一找生活中的对称轴。学生找、说生活中的对称现象。三、拓展延伸，巩固深化1.指导学生完成课本 P68 的做一做。2.拓展性学习。 （补充练习）四、课堂总结。五、随堂练习。
