1、两位数加两位数教学目标：1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3.培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：口算方法的掌握和熟练应用。教学难点：1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2.培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教师准备：题单及课件。教学过程：一、准备练习引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。口算：50+70 300+600 800-400 30+40200+700 600+400 80+90 80-30说出怎么计算的。二、学习情境创设1.春天到了，这节数
2、学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？2.播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。3.可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？三、师生互动活动1.组织活动 1码头乘船。（1）认真观看，回答问题。二年级一斑有 23 人，二年级二班有 31 人，二年级 三班有 32 人，二年级四班有 39 人。一艘船限乘 68 人。（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？学习不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。同时板书一些有价值的问题。（4）选择书上例 1、例 2 的问题，加以解决。先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗？我们用举手的
3、方式，认为不行的举手？为什么不行？说说原因。23+31=（5）互相交流算法。3+1=4 20+30=50 50+4=5423+30=53 53+1=5431+20=51 51+3=54（6）同学们想到了那么多种方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？说一说！尝试计算 32+39 并说说算法。（7）对比两个算式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意进位！（8）引导完成。（9）我们知道二年级一班和二班合坐需 54 个位子，现在你能不能独立完成第 3 个问题还剩下多少人？（10）二年级一班和二班合坐后，还剩 14 个座位，你想怎么安排？32-10=22 22-4=18强调退位在头脑中算。四、教学效果测评引导学生独立完成练习，集体评议。1.练习十九第 1 题。2.练习十九第 2 题。拓展性学习1.练习十九第 5 题2.把 3、6、9、12、15、18、21、24、27 填在方格里，每行相加的和都是 45。五、课题总结。今天的学习你有什么收获？
