1、初中古诗词教案篇一：浅谈初中古诗词有效教学设计的思路龙源期刊网 .cn浅谈初中古诗词有效教学设计的思路作者：宋焕珍来源：陕西教育 教学2015 年第 06 期一、从教材、学情分析入手，提高教学设计的针对性从教材角度来看， 记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文，写于苏轼被贬黄州期间，全文仅 80 余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言简洁精炼而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。从学情角度来看，经过七年级一年的学习，学生已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤。经过以往的朗读训练，他们能很容易接受这篇短文
2、，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动参与到理解、背诵、创新的学习活动中来。二、全面设计教学过程，优化教学活动框架（一）整体教学设计线路古文新教。在诵读中，走出传统文言文教学逐词逐句翻译的模式，以读促教，以读促析，提高学生的赏析能力。以“写作”为主线。在具体实施中，我可以首先送学生一篇自己的下水文章；其次师生共同研读文本，学习本文的写作技巧；最后要求学生根据本节课学到的方法，写出属于自己的文章。这就有效地落实了课标规定的语文学科的实践性，实现了语文能力的培养，最终落实到写作。以多媒体为辅助。在多媒体运用上，我选用的是交互式电子白板，可以更好地突破教学难点，调动学生的积极性。（二
3、） 板块化教学流程设计1.导入新课。阅读秋天的童话之后，让学生概括出文章的写作思路，叙一件事绘一片景抒一段情，明确语文是生活，文章是心声。热爱生活的人，必然热爱写作，苏轼就是这样的人，共同学习他的记承天寺夜游 。2.检查预习。以“ (本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:初中古诗词教案)读”的形式进行，第一遍读准字音，第二遍读出节奏，第三遍读懂意思。让学生展示自己的学习成果，包括自己已经掌握的知识和自己通过预习仍然没有掌握的知识，可以提出来让其他组的同学予以解答，对于展示的同学给相应的组加分。篇二：古诗词教案.doc01王寨小学任课教师教案（20132014 学年度上学期）教师姓名：孙树
4、志任教学科：阅读任教班级：四年级2013 年 8 月王寨小学课时教案设计王寨小学课时教案设计篇三：初中语文古诗文复习教案初中语文古诗文复习教案教学目标1、了解中考常见题型，掌握应对方法。2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的教学重点、难点背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。设计意图语文新课标明确规定，7-9 年级要背诵读古诗 80 首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我就设计了这堂课。教具安排小黑板、多媒体。课时安排一
5、课时。教学过程激趣导入同学们，我们学过背过默过很多古诗文，你能为这些画面配上一句古诗文吗？（每组配一幅）（多媒体出示春夏秋冬 4 幅画面） 描写春天的诗：诗名是钱塘湖春行 ，诗句是 ：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 忆江南 ，诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 春望 ，诗句是：国破山河在，城春草木深。 游园不值 ，诗句是：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 咏柳 ，诗句是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 描写夏天的诗：诗名是晓出净慈寺送林子方 ，诗句是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 西江月 ，诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ，诗句是：杨花落尽子规
6、啼，闻道龙标过五溪。 描写秋天的诗：诗名是江南逢李龟年 ，诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 九月九日忆 ，诗句是：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 过故人庄 ，诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。 秋词 ，诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 描写冬天的诗：诗名是 左迁至蓝关 ，诗句是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 。 白雪歌送武 ，诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。教师讲述：这几年，古诗文名句的积累和运用成为中学语文必考内容。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生
7、记诵积累的过程。试题主要以默写题的形式出现。一、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。1 对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。示例：默写：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（得道多助，失道寡助 ）2 理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。示例：古诗文默写：桃花源记中老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：“黄发垂髫，并怡然自乐。 ”3 运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。示例：古诗文默写：我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之势。 （用岑参 白雪歌送武判官归京中的诗
8、句填写）4 开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。示例： 过零丁洋一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。二、背诵诗词，巧做练习。1、单纯识记性积累。 （续写型，要求根据上句写下句或根据下句写上句）（1 ）意蕴丰富的，如“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。”；（2 ）情深意长的，如“峰回路转不见君， 雪上空留马行处。”；（3 ）激励志气的，如“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。”；（4 ）哲理深刻的，如“不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。”；（5 ）景色怡人的，
9、如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”；（6 ）抒怀言志的，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”；（7 ）还有一些具有生命力的句子，如“醉翁之意不在酒” 、“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑” 、 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ”、 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等。2、理解性积累。 （提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写）（1 ） 醉翁亭记中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2 ） 出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是：亲贤人，远小人。 诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣” “亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是： 则汉室
10、之隆，可计日而待也。（3 ） 观书有感中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：问渠哪得清如许，为有源头活水来。（4 ） 游子吟中用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情的诗句是：谁言寸草心，报得三春晖？（5 ）崔颢在黄鹤楼中描写汉水平原风景秀美的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（6 ）我们曾学过北朝民歌 敕勒川 ，为我们描绘了一幅风景优美、视野辽阔的草原图画。（7 ）陆游是南宋爱国诗人，表达诗人爱国热情的绝笔是 示儿 。（8 ）我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的 出塞 。3、运用性积累。 （给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相应的名句）（ 1）坐在顺水疾驶的船中，两岸景
11、色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句： 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（2 ）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有 不以物喜，不以己悲 的心态。 （用岳阳楼记中原句填写）（3 ）在“中国现代文学馆”中，有人借用李白 宣州谢眺楼饯别校书叔云中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的一句是_中间小谢又清发_。（4 ）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：_ 择其善者而从之，其不善者而改之。（5 ）同学们，不要徘徊，不要惆怅，迎着困难，勇敢向前， 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。你们眼前将一片灿烂辉煌；大家时刻关注着你们，援助的手一直伸向你们， “ 海内存知己，天涯若比
12、邻。 ”我们的心将永远连在一起。 （从陆游的游山西村和王勃的送杜少府之任蜀州中选择恰当的句子填写。 ）4、扩展性性积累。 （题干设置一定情境，要求考生调动课内外古诗词的储备来应答，答案是开放的。 ）（1 ）古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”或“少年不努力，老大徒伤悲” 。（2 ）我们课内外学过的古诗词中，有不少含有深刻的哲理，请你写出一个含有哲理的诗句。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （以下作为参考：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 问渠那得万木春。 海内存知己，天涯若比邻。 清如许，为有源头活
13、水来。 沉舟侧畔千帆过，病树前头（3 ）从积累的古诗文中，写出与“ 鸟”有关的完整语句。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 黄鹤一去不复返，白云千空悠悠。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 山下兰芽短浸潇潇暮雨子规啼。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 山光悦鸟性，潭影空人心。（4 ）赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，李白的闻王昌龄左迁龙
14、标遥有此寄 ，诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 渡荆门送别 ，诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。刘禹锡的酬乐天杨州初逢席上见赠 ，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。岑参的白雪歌送武判官归京 ，诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。李商隐的无题 ，诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。（5 ）李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 白发三千丈，缘愁似个长。（6 ）沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水，绿树红花的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句。
15、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 芳草鲜美，落英缤纷 。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 绿树村边合，青山郭外斜。（7 ）阅读下面古诗，按要求回答问题。题破山寺后禅院（常建）清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。（1 ） 第三、四句表现了破山寺后禅院环境_清幽_的特点。（2 ）第五、六句表现了作者_ 欢快和空灵_ 的心境。（3 ） “万 籁此都寂”与“但闻钟磬音 ”是否矛盾，为什么？不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“ 禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处。三、课堂小结。对于中考古诗文名句默写的复习应该做到：全面复习，了解题型，掌握方法，巩固练习。结语：工欲善其事，必先利其器。希望同学们做好充分的准备，迎接中考，迎接人生的挑战！四、布置作业：1、完成练习。2、参考老师的分类整理，自己对古诗文名句进行归纳整理。3、诵读课外名句，扩大积累量
