防恐班会教案.doc

1、1无恐不入，防范有责忠县中学 高一 曾金 15 周校本课程教案课堂类型：理论 实训 练习 测试目的要求1、让学生了解作为当代大学生具备防恐知识的重要性2、提高我校学生的防恐防暴应急维稳意识，提升我校学生防恐防暴应急维稳能力，在维护学校的安全稳定发挥积极作用重 点遇到恐怖分子挟持人质乱砍伤人等突发危险状况如何应对难 点主要采取讲授法、讨论法、演示法教学过程今天我们班会课的主题是“无恐不入，防范有责”，在长期以来的传统观念中，人们很难将恐怖事件与平静的校园生活联系起来。在改革开放以来，中国稳定和谐的社会环境为人民提供了创造幸福生活的良好基础，尤其是在高校，更是成为大学生们的避风港。有句古话说：“两

2、耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这句话就可以体会到大学生活的平静和稳定。但是随着社会的发展和世界范围内各种不稳定因素的不断增加，残酷的现实告诉我们，各种恐怖主义活动或其它暴力伤害、群体性事件的触角已经延伸到了我们的学校，大学校园已经不再平静。那什么是恐怖活动呢？总的说来都是为达到一定目的，并且以恐怖行为作为手段，其本质都是以实施恐怖行为来织造恐慌，对部分人或全社会造成危害2的行为。在班会课之前我们针对大学生防恐相关问题在校园街头做了一个调查，大家请看大屏幕，我们也将相关问题放在我们系部微信平台“青春学前”上在线调查，共收集到有效问卷 份，我们一起来看下问卷情况分析。通过这两部分的调查结果发现虽

3、然大部分学生已经认识到校园恐怖事件的存在和危险性，并且应该防微杜渐，但仍然有一部分的人认为校园恐怖事件距离现实生活太远，这些学生正是思想上受到平静生活麻痹的群体，没有认识到校园恐怖事件的危害性，对其缺乏思想和意识上的主动防范。如果我们真的遇到恐怖袭击事件该怎么办呢？下面请看情景模拟：同学甲在校园中行走，同学乙正在发传单，塞给甲对甲说：“同学宣传单可以看下”甲打开宣传单上面写着：“法王教 法王赐予众生力量观看视频获得超能力”甲拿着宣传单和 CD 来到教室（教室里面还有同学 A 和 B）看到丙，对丙说我刚刚拿到的宣传单，这个网址里面还有很多的视频，我们看看里面有什么究竟吧。丙打开电脑，甲和丙开始看

4、视频。视频看了一会，劫匪拿着刀冲进了教室把正在走路的丁同学给抓住了，把刀架在丁同学脖子上，说:”都不要动，给我坐好。反正我不想活了，你们别想3过好日子。 ”丁非常害怕，大喊大叫：“快放了我，救救我，我好害怕”恐怖分子拿着刀大喊：“别吵，再吵我一刀捅进去”甲同学偷偷对丙同学说怎么办?丙同学说我们不能看着丁同学被抓不救他。丙大喊：“ 你这个坏人，抓住我们手无缚鸡之力的同学算什么本事！”劫匪非常激动：“你们不要吵，再吵我就把他杀了!”A 同学对 B 同学说我们赶紧报告老师，A 偷偷俯下身子给辅导员刘老师打电话，告知在 XX 教室，有恐怖分子挟持了丁同学，赶紧过来。打完 A 又给110 报案。B 同学

5、电话突然响了，恐怖分子说：“不许接电话，把你们的手机都放在桌上不许跟别人联系！”正说着话，警察赶到突袭教室将将恐怖分子抓住。丁同学得救了。看过了这个情景模拟，我想请每个小组谈论几个问题，刚才的情景模拟中哪些做法是对的？哪些做法是错的？你认为在遇到暴力挟持时该怎么做？学生讨论，学生回答大家都说了很多在遇到恐怖分子挟持后我们需要做什么，我们现在将他们总结下：1、收到反动宣传的宣传材料我们该如何处理？我国法律尚未规定如何去处理，但公民有义务对危害国家和人民的行为进行举报，如发现邪教组织的传单、光盘、传真等，要立即向公安机关或学校保4卫部门报告，或将其销毁，或送学校保卫部门、公安派出所会处理；如收到邪

6、教宣传内容的手机短信、电子邮件，要立即将其删除；2、被恐怖分子劫持后怎么办？（1）保持冷静，不要反抗，相信政府；（2）不对视，不对话，趴在地上，动作要缓慢；（3）尽可能保留和隐藏自己的通讯工具，及时把手机改为静音，适时用短信等方式向老师、警方（110）求救，短信主要内容：自己所在位置，人质人数，恐怖分子人数等；（4）注意观察恐怖分子人数，头领，便于事后提供证言；（5）在警方发起突击的瞬间，尽可能趴在地上，在警方掩护下脱离现场。防恐活动的形式五花八门，更会随着社会形态的发展不断变化。今天的班会时间有限，我们只能就其中两个典型情况进行分析。更多的防恐知识需要大家利用课余时间去掌握，防恐意识不能随着班会课的结束而结束，而应该常驻我们心间。