1、 22 水域的污染与保护教学目标1. 经历调查生活区域内水域污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。2. 了解自己生活环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。培养关心家乡环境的意识3. 形成自觉的环保行为和意识。 教学准备1. 教师要对学校周边的水域名称，分布进行前期调查。保证安全、有效的带领和组织学生考察自然水域。2. 教师要根据学生实际情况（能力、住处等）合理的对学生进行分组，保证考察活动能够得以落实3. 考察水域周边人类生产生活情况的资料，如：城市地图、环境报告、新闻报道等。教学过程 第一课时一、导入1. 地球是太阳系内唯一有生命的星球，知道这是因为什么吗？2. 水是生命的源泉，
2、自然界的水储存在什么地方？3. 江、河、 湖、 海等自然界储存水的地域，我们把它叫做自然水域。4. 我们生活的地区有哪些自然水域？这些自然水域受到污染了吗？二、制定调查计划1. 实地考察可以使我们获得真实可靠的证据，说明自然水域是否受到污染。2. 小组讨论制定考察方案3. 汇报交（1）考察的目的是什么？（2）考察的方法有哪些？4. 教师指导完善方案（1）我们要考察那些项目？（水域周边环境. 水的气味. 水的透明度. 漂浮物名称. 水生物名称等）（2）为什么要考察这些项目？（3）如何记录？指导学生使用 67 页表格。（4）强调安全注意事项和考察的步骤方法。第二课时一、交流通过考察，大家发现了哪些污染自然水域的现象？受到污染的水域里的水适合人类和其他生物使用吗？自然水域遭受污染后对生物和人类有什么影响？二、讨论你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是什么？为什么？指导学习 67 页关于污染自然水域的途径的文字。教师提供考察水域周边生产生活情况的资料结合以上资料，再次讨论“你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是什么？”并将讨论结果写在书上。交流讨论的结果。
