1、伤仲永,王安石,伤仲永,教学目标 作者简介 图片欣赏 理解题目 朗读欣赏 字音练习,重点词语 理解课文 动画欣赏 结构思路 巩固练习 拓展训练,教学目标,知识目标： 1.了解文学常识。 2.掌握文言实词的含义。 能力目标： 1.提高文言文阅读理解能力。 2.培养批判继承古典作品、把握其中进步思想的能力。 情感目标： 1.认识后天努力对于成才的重要性。 2.体会课文欲抑先扬的艺术手法。,作家作品简介,本文选用临川先生文集，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的
2、强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号“文“。著有王临川集、王文公文集，他是唐宋八大家之,王安石画像,王安石画像,江西抚州王安石纪念馆,理解题目,本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人“的哀伤，惋惜之情。,欣赏朗读录音,掌握下列字的读音,隶,扳,环谒,邑,称,泯然,li,pn,mn,y,chn,y,补充课文注释,1.“世隶耕”隶：,2.“未尝识书具” 尝：,3.“父异焉” 焉：,4.“即书诗四句” 书：,5.“自是指物作诗立就” 自：,6.“稍稍宾客其父” 宾：,属于,曾经,语气代词，代这件事,动词，写,从此,以宾客之礼相待,
3、补充课文注释,7.“或以钱币乞之” 或：,8.“从先人还家” 从：,9.“还自扬州”：,10.“贤于材人远矣” 贤：,11.“卒之为众人” 卒：,12.“且为众人” 且：,13.“固众人” 固：,有的人,跟从,从扬州回家,比优秀,最终,况且,本来,几个用法特殊的词,1、即书诗四句：,2、日扳仲永环谒于邑人：,3、邑人奇之：,4、稍稍宾客其父：,5、父利其然也：,写 名词活用为动词,每天 名词活用为状语,对 感到惊奇 形容词活用为动词,把 当作宾客 名词活用为动词,认为 有利可图名词活用为动词,伤仲永参考译文 理解课文,金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一
4、天）忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。,伤仲永参考译文 理解课文,我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家
5、，问起方仲永的情况，回答说：“（他已经）才能完全消失，成为普通人了。,伤仲永参考译文 理解课文,王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？,伤仲永动画欣赏,1.swf,思路结构,第一部分：（1-2）,简叙仲永才能发展变化的三个阶段。,第一阶段：,第二阶段：,第三阶段：,幼年作诗表现出非凡的才华与天赋。,十二三岁时才能大不如先前。,写成年之后的仲永才
6、能泯灭。,（以叙事为主）,思路结构,第二部分：（3）,讲了两层意思,第一层：从“王子曰”到“不至也”,第二层：从“彼其”到文末,揭示了仲永才能泯灭的原因。,由仲永引申出天赋差的人如果 不“受之人”，结局将更可悲。,这一段作者主要强调了后天努力学习， 接受教育对成才的重要作用。,本段以议论为主,练习巩固,1、交代籍贯、身份、姓名、家世的句子： ， ,2、最能表现仲永幼时天资过人的句子： ，,3、最能表现仲永十二、三岁时，才能衰退的句子： ，,4、又七年后的结局：,5、刻画仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态的句子：,金溪民方仲永 ， 世隶耕 。,自是指物作诗立就 ，,其文理皆有可观者。
7、,令作诗，,不能称前时之闻。,泯然众人矣,日扳仲永环谒于邑人。,练习巩固,6、说明仲永未能受到正常的后天教育的句子： ， 。,7、为仲永的变化埋下伏笔，点出仲永命运变化的关键的句子：,8、第一、二段的过渡句：,9、仲永变化的原因： ， ， 。,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人，,不使学。,不使学,余闻之也久。,父利其然也，,日扳仲永环谒于邑人，,不使学。,其受于人者不至。 。,拓展,请你从方仲永的 故事中提炼出一 二个观点来。,可以是格言,格言,人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。爱因斯坦 有十分天资的人，加以十分勤学苦练，才可能使他的十分天资充分发展。郭沫若,你得到什么启示,才能有赖于后天的学习和培养,即使是天赋很高人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。,后天努力对于成才的重要性。,
