1、伤仲永,本文选用临川先生文集，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有王临川集、王文公文集，他是唐宋八大家之一。,本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。,题解：,一、注音,隶（ ） 扳（ ） 谒（ ） 称（ ） 泯（ ） 耶（ ）,l,pn,y,chn,mn,y,二、熟读全文，参照以下示例，注意句中 的停顿。,1.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 2.其诗/以养父母、收族为意 3.余闻之也/久。,三、翻译下列句子，注意其中加线的词
2、的 意思。,1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。,2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,奇：对感到惊奇。 宾客：以宾客之礼相待，把当作宾客。,利：认为有利可图，把看做有利可图。,三、翻译下列句子，注意其中加线的词的 意思。,3.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人， 则其受于人者不至也。,于：比。 于：被。,思考：方仲永才能发展变化经历了几个阶段? 各有什么特点?课文是怎样叙述的? 思考：方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者是怎样看的? 讨论：你同意作者的这种看法吗?,幼年作诗表现出非凡的才华与天赋。,十二三岁时才能大不如先前。,写成年之后的仲永才能泯灭。,第一部分：（1-
3、2）,（以叙事为主）,简叙仲永才能发展变化的三个 阶段。,第一阶段：,第二阶段：,第三阶段：,这三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？,1.写仲永少时天资聪明，是以“闻”的形式。,3.写仲永最终沦为平庸，又是以“闻”的形式。,见闻结合，使叙事显得真实可信。,2.写仲永十二三岁才思“不能称前时之闻”，是以“见”的形式。,这三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？,1.课文详写第一阶段。铺陈仲永才能初露的情形，暗示其前途无量，而其父贪利导致他才能衰退。 2.后两个阶段略写，几笔点出其沦为平庸的原因，引人深思。,这样详略处理，有力地突出了“伤”这一主题。,文中“忽啼求之
4、”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？,形象具体地表现了仲永才思敏捷，天资非凡。,分析“父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学”一句。,本句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰竭，天资尽丧的原因。,“利”：表现了其父贪求钱财、鼠目寸光的性格特点。 “环谒”：概括了其父求财的可鄙行为。 “不使学”：暗示了仲永“泯然众人”的必然结果。,第二部分：（ 3）,本段以议论为主，讲了两层意思,这一段作者主要强调了后天努力学习，接受教育对成才的重要作用。,第一层：从“王子曰”到“不至也”,揭示了仲永才能泯灭的原因。,第二层：从“彼其”到文末,由仲永引申出天赋差的人如果不“受之人”，结局将更可悲。,这一段中，“受于天”指什么？ “受于人”又指什么？,“受于天”是指人的先天条件好，即有天赋。,“受于人”是指人的后天学习和所受到的教育。,我们可以从仲永身上吸取哪些教训？,
