1、专题十一 写 作,课时1 作文的审题 一、(2016青岛中考)半命题作文：有_相伴滋味长 要求：先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙 文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的 校名与人名。,1思维导图,2思路分析 (1)抓住中心词滋味。 这种滋味怎样获得？是相伴产生，感悟所得。什么滋味？亲情、友情、幸福、快乐、后悔等，都可以成为感悟的滋味。题目决定了文章必须对这“滋味”进行细致刻画，精雕细琢，考生需要通过这滋味，再现场景，表达感悟。,(2)审清半命题作文的空白处，确定所填词语。 可以有以下几种思路： 思路一：与亲情相伴。父母相伴、姐妹相伴亲人在一起，总是最美好、最温馨的。从
2、这一角度立意，选取生活中的某一细节，展现与他们在一起的经历，赞颂亲情的博大，进而感悟亲情滋味的温馨、幸福，值得留恋、回味和珍惜等。,思路二：与友情相伴。“友谊像清晨的雾一样纯洁。”从这一角度立意，就是抒写对友谊纯真的赞美，可以写师与生、生与生之间的友谊，也可以写与陌生人之间的相伴，通过彼此的交往，说明陪伴的重要性，在陪伴中感悟友谊的纯真、生活的和谐和人格的魅力。,思路三：与自然相伴。人类是大自然的一员，与自然相伴，春有花、夏有叶、秋有果，冬有雪，每一个季节，都有不同的滋味。从这一角度立意，即是要抒写人与自然和谐共生的主题，凸显人与自然和谐共赢的美好滋味。,(3)审清修饰词长。 “长”是长久，绵
3、长、悠长、令人回味无穷的意思。 (4)比出弦外音题目的留白。 我们不妨找一个相近的题目进行比较，如_的滋 味，一比就可以知道有_相伴滋味长要凸显 “相伴”和“长”，文章要突出二者相伴的独特体验和体 会。,(5)明确详写点突出中心。 “滋味长”决定了在立意和选材上，要体现与之相伴的过 程、经历、事件所获得的独特滋味，对滋味要进行细致描 绘，精雕细琢，写出滋味的悠长、绵长与令人回味。,这样一来，思路就打开了，将思维向“五维”发散：使思维向亲情、校园、自然界、社会、艺术等五个不同角度扩展，许多生活场景就可以在记忆里被唤醒：可以写亲情、可以写校园、可以写自然界、可以写古今中外、可以写文化艺术。,总之，
4、认真审题，从关键词审出写作重点，从弦外之音审出细微差别，打开思路，初步明确文章的选材、立意和详略，就可以避免离题、偏题、跑题的重大失误。,二、(2015青岛中考)命题作文： 请以“身边风景也动人”为题目，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。,1.思维导图：,2思路分析 (1)审清题目。 一是明确“风景”“动人”的内涵。风景，既指自然风景， 又指人文风景，其特征是“动人”。深入挖掘这风景的内 涵，表达出“动人”的情感，是写好这篇文章的关键。,二是要注意限制语“身边”。“身边” 指“某个体的旁边或周围”，也就是要求考生能立足生活，写学校、家庭
5、、社会中熟悉的生活场景，而不能虚构自己不熟悉的场景。 三是注意关照“也”字。“也”字，表同样，其中暗含着一个对比。也就是要求考生通过身边风景和其他风景的对比，发现身边的风景也是美好的，进而表达一种感悟和体验。,(2)挖掘关键词风景。 “风景”的本义：自然风景。词典上的定义是：一定地域 内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、 雪)形成的可供人观赏的景象。例如：浩瀚的大漠、巍峨的 高山、奔腾的溪流等。,“风景”的寓意：人文风景。指现实生活中存在的美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化的总之，是一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节。例如：
6、落日余晖中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影；车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影,也可以是“风景”的比喻意义或者象征意义：可以是象征生活中所遭遇的所有的美好事物，即人间真情、真善美，通过人的活动，凸显人性的美好，比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默的付出也可以是那些提高人们道德思想水平，帮助人修身养性的精神财富，比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，永不满足永不停止的追求,3审清立意 身边风景也动人命题人命题意图很明显，立意的重点是 人文之美：一年四季，叶子不断地凋落和生长，让我们看到 了生命重生之美；小草在寒风中挺立，让我们看到了生命的 顽强之美这些都是身边的动人景色。但除了自然风光之 美，身边也不乏人文之美，比如高尚的品德也是一道美丽的 风景，奉献之美，勤劳之美所以作文立意不能停留在,表层上供人观赏的自然风景，而要通过对生活的挖掘，发现身边的真善美。即，要写人文风景，取“风景”的比喻意义或者象征意义。“一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节 ”美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化的都是最佳立意。,
