1、新课标人教版 必修一,2019/1/21,第四章 非金属及其化合物,第一节 无机非金属材料的主角硅 （第二课时）,一、教材分析 本节课的知识属于非金属元素化合物的知识，与生产生活联系密切，人的生命活动息息相关的。 本节课的内容是硅酸盐和单质硅两部分，在上节课学习了二氧化硅和硅酸的重要性质基础上，更进一步对硅的化合物认识，硅酸盐和单质硅的性质用途。课程标准主要了解硅酸盐的丰富性和多样性,二、学情分析 学生处于高科技时代，网络信息摄入量多且丰富，从很多途径获得信息，知识层次面很开阔，生活中会接触到很多的有关于硅酸盐产品，单质硅的产品，硅酸盐产品有很多的了解，能够列举很多实际的例子。如水泥，陶瓷，玻
2、璃等传统非金属材料，以及新型无机非金属材料。,三、教学目标 （1）知识与技能 了解硅酸盐组成的表示和用途，重要硅酸盐硅酸钠的性质 了解水泥、玻璃和陶瓷的原料，学生对硅酸盐工业及产品有大致印象。 了解新型的无机非金属材料的应用 （2）过程与方法学生通过查阅资料提升了自主学习能力对实验现象的观察、分析、总结，初步形成对化学的学习能力。 （3）情感态度和价值观 通过对硅和硅酸盐的学习，增强学生热爱自然，热爱化学，热爱生活。激发学生学习化学的兴趣，体会化学来源于生活服务于生活。,四、教学重难点 教学重点:硅酸钠，单质硅的性质及用途 教学难点：单质硅的性质及用途，硅酸盐组成的表示形式,五、教学主线 引课陶瓷-硅酸盐-硅酸钠-定义，性质，主要的硅酸盐性质-魔术（点不着的棉布）-（学生动手硅酸钠的实验书上实验4-2）-阅读书上77-78页部分-硅酸盐产品（阅读书上79页科学视野）-以钢化玻璃和普通玻璃的主要成分相同-过度单质硅-性质-用途-小结-典例分析-练习,六、流程图,实物展示：硅酸钠试剂,4.硅酸钠的性质和用途,5.三大硅酸盐产品：玻璃、水泥、陶瓷,图片：硅单质的彩图,三、硅单质 1、硅的存在 2、硅的物理性质,3、硅的化学性质,4、硅的用途,七、巩固练习和布置作业 针对本节学习的重难点，设计对应的练习题以巩固所学知识。,
