1、解决乘加乘减两步计算问题的练习教学目标1. 在现实生活的情境中，培养学生提出问题、解决问题的能力。2. 培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。3. 培养学生收集整理信息的能力。教学重、难点查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。一、情景引入，回顾再现。同学们，你们喜欢小兔子吗？你知道小兔子们在做什么吗？出示课本第 2 题情景图。从图中你知道了什么？（小兔子已经种了 5 行萝卜，每行 9 个，小兔子准备送给邻居兔奶奶 15 个）小兔子们真是尊敬老人的好孩子，它们有什么问题需要我们帮助解决的呢？（还剩下多少个萝卜？）要想知道还剩下多少个萝卜，我们应该知道什
2、么？（应该知道种了多少个萝卜。 ）怎么计算呢？小组内说一说。小学资源网 集体交流，生独立在练习本上列出算式。二、分层练习，强化提高。1. 基本练习。完成课本第 1 题。完成第 4 题，学生独立完成表格，并说说怎么算总分。2. 综合练习。一栋教学楼有 4 层，每层有 6 间教室；学校给教室安装空调，已经安装了 18 间，还有几间教室没有安装？出示第 3 题。学生观察后，问：他们带 20 元钱买票够吗？你是怎么想的？学生交流讨论。3. 提高练习。（1）妈妈今年 35 岁，小红今年 7 岁，当妈妈 50 岁时，小红有多少岁？*（2）完成第 5 题思考题求：一共有多少个方木块？学生可以用多种方法进行解答。算式可以是：333-2=25（个） 332+7=25（个） 33+33+7=25（个）三、归纳小结，拓展延伸。你觉得本节课有哪些收获？感觉自己表现的怎么样？小学资源网
