1、解决加减法两步计算问题的练习课教学目标1. 巩固解决问题的步骤和方法，可以从不同的角度去解决同一个问题。2. 培养学生认真观察的良好习惯，进一步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3. 通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好习惯。教学重点 解决问题的步骤和方法。教学难点 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。教具 口算卡片、小黑板一、情景引入，回顾再现1. 口算（卡片出示）小学资源网 .要求：先说运算顺序，再说得数7+8+5= 20-8-2= 30-20+10= 30-（20+10）=小结运算顺序，强调有括号的要先算小括号里面的。2. 解决问题，发奖品老师拿了
2、10 支铅笔，奖励上节课表现好的学生，点出 5 名男生，3 名女生上台来领，每人一支。（1）请同学们仔细观察，根据上面的信息，你能提出哪些数学问题？（2）指名汇报，教师有选择的板书（如果提出一步计算的，直接让学生口头列式解答）老师还剩几支铅笔？（3）学生先独立思考再口答，并说说解答思路和方法。重点提问，为什么要用括号？（4）小结：同一道题可以有不同的解决方法，今后做题时可以用自己喜欢的方法解决问题。二、分层练习，强化提高（一）基本练习：1. 接力赛（练习一的第 1 题）（1）先指名说说题意，再独立列式计算。（2）集体交流，说清解答思路。2. 收集易拉罐（练习二的第 2 题）（1）学生先独立观察
3、，再指名说图意。（2）独立解答。（3）集体订正交流，说清解答思路。（二）综合练习：谁得分最多（练习一的第 4 题）（1）小黑板出示统计表。（2）提问：球赛中的主客场是什么意思，你知道吗？（生答）（3）我们先看中国球队，你知道了什么？（客场 7 分，主场比客场多 5 分）那么，我们可以知道什么？（全场 12 分，总分是 19 分）（4）其它国家球队的总分，你能否计算出来？（学生独立解决）（5）观察此表，可以提出什么问题？你想说什么？（自由发言）（三）提高练习小学资源网 .算年龄（练习一的第 5 题）（1）引导学生观察，说说图意。小朋友今年 8 岁，爸爸今年 35 岁，爸爸 50 岁时，小朋友多大
4、？（2）小组讨论，解决的办法。（3）汇报交流，说清要先算什么？（经过了多少年）（4）独立完成。三、自主检测，评价完善1. 口算82-12-9= 72-（15+17）= 98-（68+30）= 43-20-5=2. 把两个算式合并成一个算式30+19=49 80-10=7049-23=26 70+20=90综合算式： 综合算式：3. 请你算一算（1）小花猫剩下多少条鱼？小花猫钓了 50 条小鱼，送给小黄毛 16 条，送给小黑猫 14 条。（2）我还剩多少个桃子？我今天摘了 63 个桃子，分给妈妈 24 个，哥哥 16 个。四、归纳小结，课外延伸1. 归纳小结：通过本节课的学习，你有什么收获？还有哪些疑惑？2. 课外延伸：商店运来 45 筐苹果，上午买了 18 筐，下午买了 22 筐，还剩多少筐？（你会用不同的方法解决吗？）小学资源网 .
