2019高考历史二轮复习（通史版）课件：通史整合（三）中华文明的鼎盛——隋唐、宋元时期 .ppt

1、,中华文明的鼎盛 隋唐、宋元时期,通史整合（三）,目 录contents,1,2,3,4,高考考什么聚焦“三层面”（政治、经济、文化）,史况怎么样解构“一图文”,高考怎么考发掘“四个度”（宽度、深度、角度、长度）,高考达标检测,01,史况怎么样解构“一图文”,图定史实,文解特征,科技：四大发明及其外传；文化：唐诗、宋词、元曲和反映市民生活的风俗画各具时代特色；思想：程朱理学的发展。,隋唐时期，南方经济政策调整，生产工具改进，交通发达，农业、手工业繁荣，南北经济趋于平衡；宋元时期，农耕经济继续发展，商品经济高度繁荣，经济重心南移完成。,隋唐时期，典章制度发达，三省六部制和科举制度进一步完善了中央

2、集权制度，在此基础上，宋元中央集权制进一步完善和发展，基本上解决了中央集权与地方分权的矛盾。,02,高考考什么聚焦“三层面”,三省六部制、科举制、藩镇割据、节度使,隐性时空,隋朝(公元581618年)；唐朝(公元618907年),显性时空,决策与 行政分离,集体 宰相制,在三省体制下，政事堂是最高的决策机构，尚书省是最高行政机构，也就是说，决策与行政是分开的。这样既能互相制衡，也能分工合作，从而推动机构运转,唐朝实行宰相集中议事制度，集中在门下省开会，三省长官负责全国政务的处理，这提高了行政效率，加强了中央集权,时间的延续性,范围的广泛性,方式的公平性,标准的客观性,从隋朝开始，到1905年正

3、式废除,不论贫富贵贱，皆可参加,以严格的考试作为选官方式,以学识和考试成绩作为标准选拔人才,促进了文化发展,有利于维护国家的“大一统”局面,是相对公正、 公平的人才 选拔制度,把读书、考试与做官紧密结合起来，推动了文 化的发展，是唐诗宋词繁荣的重要原因；以儒 学为主要考试内容，还推动了儒家思想和文化 的传承；此外，还推动了官员素质的不断提高,把选拔官吏的权力，从世家大族的手中集中到中央，大大加强了中央集权,使平民阶层有机会进入统治集团，增加了社会阶层的流动性，扩大了统治基础，有利于社会的稳定,促进了官本位社会观的发展,禁锢了人们的思想,影响了 社会心理,推动世界文明进步,“学而优则仕”的思想至

4、今影响深远,明清以来，科举考试的内容局限在四书五经的范围内，不允许随意发挥，禁锢了人们的头脑，不利于自然科学的发展,科举考试的长期实行使中国古代社会普遍重视教育，形成了“万般皆下品，惟有读书高”的社会心理,唐朝选才的方法被东亚文化圈国家所采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分；还被西方国家所吸收，并改造成近现代文官考试制度,以“五伦”为中心，强调“正名分”,用忠、孝、悌、仁、善为“五伦”准则，处理君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友五种人伦关系；主张严格遵守“君君、臣臣、父父、子子”的宗法等级名分，要求立法必须“名正言顺”，强调“君使臣以礼，臣事君以忠”,以等级为 基础，强调“别贵贱”,以家族为本

5、位，强调“忠”“孝”,等级差别是儒家之礼的本质特征。儒家认为，礼就是专门用来区别和规定亲疏贵贱、上下等级的行为规范,礼视“家”为“安身立命”的基础，而且视家为“忠君报国”的基础。儒家认为“孝慈则忠”，做到孝就能做到忠。而且孝本身就等于从政。这样一来，家族被国家化、政治化，而国家被家族化、伦理化，从而形成家族伦理的法律化,高度完善,坊市制主要表现为将住宅区(坊)和交易区(市)严格分开，并用法律和制度对交易的时间和地点进行严加控制。坊市制度将商业区和居住区分开，居住区内禁止经商。市有严格的管理制度，设市署和平准署管理市场交易,主要评价,渐趋松弛,从本质上来说，坊市制度束缚了城市商品经济的发展，也反

6、映出从政治中心、军事重镇而演变成城市的一些共同结构。因此，随着后来商品经济的发展和由于经济原因而形成的城市的出现，必然将突破古代城市坊市分立的结构,在商品经济的冲击下，城市结构逐步由封闭式的坊市结构向开放式的街市转变。中唐以后，市附近的里坊内开设店肆和作坊，至晚唐更出现了夜市，打破了宵禁的规定,唐朝中后期，为解决财政危机，唐德宗于780年采纳宰相杨炎的建议，实行两税法，每户按土地和财产的多少，一年分夏秋两次收税。它是中国封建社会经济关系变化的产物，标志着以人丁为主的课税标准开始改变,两税法,实行于隋至唐中朝。租是田租，调是人头税，庸是指纳绢(或布)代役。隋朝规定“民年五十，免役收庸”，交纳一定

7、数量的绢来代替服役。唐朝则取消了庸对年龄限制。标志着对劳役地租这种赋税形式的否定,租庸 调制,韩愈“道统论”、三教合一、雕版印刷、火药、唐诗、传奇、楷书、草书盛行,隐性时空,参知政事、枢密使、转运使、二府三司制、行省制、王安石变法、文人政治,隐性时空,宋朝起始(公元9601279年)，元朝起始(公元12711368年),显性时空,省路府或州县,元代,路州县,宋代,道州县,唐代,州郡县,东汉,郡县,秦、西汉,不抑兼并、积贫积弱、租佃关系、景德镇瓷器、城市打破时空限制、经济重心南移完成、市舶使,隐性时空,明清时期,宋代,汉代,战国时期,人口增多，人地矛盾突出使租佃关系进一步发展,租佃关系日益普遍化

8、，租佃经营成为仅次于自耕农形式的重要经营方式，土地出租时，多订立契约，作为解决纠纷的依据，地租以实物租为主,租佃现象比较普遍,租佃方式产生,中唐以来，传统的商业政策重农抑商也有所松动,随着私营手工业规模的扩大，农村家庭手工业的商品化程度也大大提高，商品经济呈现繁荣景象,与唐代相比，打破了地域限制、市坊不分；不受时间限制；官府对商业活动也不再严格监控，这使得城市的经济职能增强,出现世界上最早的纸币，也就是交子,南宋财政收入的重要来源即是对外贸易税收,榷场是宋代官办边境贸易场所，以通辽、夏、金的互市贸易。榷场贸易是因各地区经济交流的需要而产生的。对于各政权统治者来说，还有控制边境贸易、提供经济利益

9、、安边绥远的作用。所以榷场的设置，常因政治关系的变化而兴废无常,直至明代，中国商人的贸易范围仍然与宋朝时期一致,设立市舶司，专门管理海上贸易，并制定了系统完备的市舶管理制度，宋代的造船技术和航海技术也有不少创新,中国不仅在商品结构中的优势进一步扩大，而且中国商人和商船取代了波斯和阿拉伯等国的地位，成为中外贸易中的主导力量,随着经济重心的南移，西北陆上贸易的重要性不断衰落，海上贸易的重心地位日益巩固,理学、心学、活字印刷术、宋词元曲、文人山水画、风俗画,隐性时空,宋代是从“皇权吏员”体制向“皇权士大夫”体制的转型时期。表现在部分士大夫与官员合体的现象，如王安石、范仲淹等,宋代是从传注之学向义理之

10、学的转变时期。即由“注解、阐述”经典著作，转向探求事物本原、阐发个人观点的方向，表现在理学的出现与发展,宋代是商品经济观念发生转折的时期。经济领域的成就是这种观念的具体体现，如东南沿海经济地位的上升等,宋代是从庄园农奴制向地主租佃制转变的重大转折时期。表现在：通过“不抑兼并”的政策，使土地进一步集中到大地主手中，从而使租佃制盛行,03,高考怎么考发掘“四个度”(宽度、深度、角度、长度),解选择题,要合“题”又合“理”,封建专制主义中央集权体制下，政府的政策和措施归根结底都是为了加强皇权，维系统治。,议政人数增多，更替频繁熟悉朝政的人数不固定相权被削弱皇权加强。,议政机构改名，议政人数增加，议政

11、人员更替。,对比不同土地规模和户数的数据，对历史现象作出恰当的阐释。,不是直接考查唐代后期的土地制度，而是隐性考查小农经济。,仍是考查的主干知识：小农经济和土地制度。,唯物史观,时代气息,历史现场,文化艺术与开明政治、经济繁荣的关系。,唐朝盛世对刚健昂扬的艺术追求。,唐太宗推崇王羲之的书法，从而形成模仿王羲之书法的社会风尚。,有一分材料说一分话，注重论从史出，形成历史品质，提升史料实证能力。,不是考查藩镇割据对中央集权的威胁，而是考查对维系唐朝统治的客观作用。,以教材中涉及的藩镇割据作为命题依托。,从历史解释的角度理解喝茶习俗折射出南方经济文化的发展。,南茶北运所引起的北方社会习俗的变化，暗示

12、了国家统一的时代背景下南北经济文化的交流。,历史长效热点：经济重心的南移。,通过对人性的探讨，树立正确的人生观和价值观，构建社会主义和谐社会。,三字经中“人之初，性本善，性相近，习相远”即为正确答案所在。,宋明理学“存天理，灭人欲”的思想。,从公正、公平的角度看待历史上科举制对社会阶层流动的作用。,通过表格中数据的分析，联系宋代科举制的发展进行解读。,以北宋和南宋两个阶段宰相祖辈的任官情况为命题材料。,试题落脚在科举制相对于其他选官制度的社会功用上。,横跨两汉、魏晋、隋唐三大历史时期，整合察举制、九品中正制、科举制三大选官制度，体现知识的横向整合。,唐宋以前，北方领先南方的生产力和生产技术是什

13、么？北人南迁，带去了北方的何种生产技术促进了江南的经济开发？,直来直去，直接设问经济重心南移的动力。,强调农业经济政策的调整对农业发展的影响。,“不抑兼并”的土地政策并非教材主干，学生感到陌生。,通过对比综合考查汉唐与宋代实行的不同的土地政策及后果。,发散思维,内涵丰富,材料平实,汉唐以后，儒学的正统地位开始受到佛教、道教 的挑战，宋代儒学家展开了复兴儒学的活动，最 终形成了以理为核心的新儒学体系，即程朱理学。,对周公的摒弃和对孟子的推崇，说明孟子的仁政和民本思想更符合当时时代的需求。,以简单易懂的文字史料切入，学生遇到的阅读障碍较少。,题在书外，理亦在书外，意在考查考生在唯物史观的指导下正确

14、解释历史的核心素养。,经筵经史讲读制度与帝王政治行为的关系。,让考生理解中国古代具有重史传统的文化特征及其意义。,考查考生从不同的角度分析、认识历史以及理解历史叙述与历史结论的能力。,在特定时空限制下，史料实证在史学研究中的应用和甄别。,判断不同史籍关于唐武德元年对同一事件历史叙述的真实性。,沿海经济发展的问题呼应了“一带一路”这个热点话题。,以社会存在决定社会意识去解读历史现象。,以妈祖文化融入高考试题，弘扬优秀传统文化。,答主观题,要析“材”又扣“本”,NO.2,ITEM,古代中国为佛教的传播做出贡献,古代中国与世界的友好和平交往,中国为世界文明的发展做出了贡献,古代世界各文明之间的联系、佛教在亚洲的传播与影响,班超派甘英出使大秦、郑和下西洋等相关史实,中国四大发明的传播以及对世界文明产生的重大影响,“高考达标检测”见“课时跟踪检测（三）”(单击进入电子文档),谢谢观看,