1、 2017 年四 川省 巴中 市中 考语 文试 卷一、 语文 知识 与运 用 （ 一） 选择题 1 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ） A 酝 酿 （ni ng ） 譬 如（p ） 锲 而不舍（qi ） B 憎 恶（zng ） 诘 问（ji ） 怏 怏不乐（y ng ） C 愧 作 （zu ） 馈 赠（ku ） 惟妙惟 肖 （xio ） D 锃 亮（z ng ） 滞 留（zh ） 相形见 绌 （ch ） 2 下列词语中书写有误的一项是（ ） A 喧嚣 驰骋 眼花缭乱 B 臆测 嶙峋 变本加厉 C 禁锢 吿罄 一泻千里 D 蓬嵩 旁骛 一视同仁 3 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（
2、 ） 文化是民 族的根 。中华 民族优秀 的文化 ，积淀 着久远的 岁月印 痕；它 在春 节缤纷 的花 炮 中， 在京 剧斑斓 的 脸谱中， 在书 法 醇美放入 墨香中， 在二胡悠 扬的弓弦 上， 传 扬在诗词浪漫的意境里。 A 绽放 闪烁 跳动 飘散 B 飘散 绽放 跳动 闪烁 C 闪烁 跳动 绽放 飘散 D 绽放 闪烁 飘散 跳动 4 下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ） A 人的一生，有艰难困苦的逆境，也有 峰回路转 的风景 B 小王同学在学校辩 论会上引经据典、 断章取义 ，赢得了大家的阵阵掌声 C 他们两人的爱好、处事方法 迥然不同 ，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁 D 我市上下
3、齐心协力 ，掀起“ 创卫” 高潮 ，经 过外璃粉刷、护栏改造 、路面平整等系列改造 ， 城市面貌 焕然一新 5 结合语境理解句中加点词语，错误的一项是（ ） A 在这广漠的人海里独自 混 了 20 多年， 没有一个人管束过我 （语出胡适 我的母亲“ 混” 在这里指苟且地生 活） B 他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫来 荫庇 树下的优化芳草（语出冰心 谈 生命“ 隐蔽” 指大树 枝叶荫蔽阳光，比喻保护、照顾） C 这几个纤夫头顶着 火盆子 ，拉了百八十里路，顶水又逆风，个顶 个窝着一肚子饿火（ 语 出刘绍棠蒲柳人家“ 火盆子” 原指盛炭火 等取暖的盆子，这里指毒热的太阳） D 我们欧洲人
4、是 文明 人， 中国人 在我们眼中是 野蛮人 这就 是文明对野蛮所干的事情 （ 语 出雨果 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 “ 文明” 在句中用 作反语， 实则野蛮之意 ） 6 下列各病句修改不正确的一项是（ ） A 能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提 （一面与两面搭配不当 去掉 “ 能否” ） B 据商务部统计， 目前 大约已有 100 个左右的国家和国际组织积极相应“ 一带一路” 建设 （ 语 文重复，去掉“ 大约” 或“ 左右的” ） C 通过阳光体育锻炼， 使同学们的身心得到了健康发展 （缺少主语， 去掉“ 通过” 或“ 使” ） D 张华同学以优美的文笔、 大胆的
5、创意荣获“ 光雾杯” 中学生创新作文大赛特等奖获得主 （用 词不当，“ 荣获” 改为“ 评为” ） 7 下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A 烽火连三月，家书抵万金（对偶、借代） B 那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点儿粉色（比喻、拟人） C 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实（设问） D 鼓动吧， 风！ 咆哮 吧， 雷！ 闪耀吧， 电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西， 毁灭， 毁灭，毁 灭呀！（排比、反复） 21*cnjy*com8 与下面的句子衔接最连贯的一项是（ ） 每个人的成长其实都有压力和痛苦 ， 他们可 以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。 因此 ，
6、青 少年 还能 从 动漫创 设的 虚拟 世界 中 获得积 极向 上的 人生 观 ，体验 到前 所未 有的“ 个 性张扬” ，得到自我意识的强化。 对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。 现在， 大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态， 并让主人公通过不懈的努力 而获得成功。 A B C D 9 中考 前夕， 同学 们 讨论如何 度 过漫 长的 暑 假 ，张杨 想着约 李璐 到 河边游玩 ，李 璐 不想 去。 同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当，得体的一项是（ ） A 不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去 B 你脑子有病吧，河 边经常发生溺水事件，人多又不
7、安全，反正我不去 C 我俩年纪小， 家长 又没时间陪伴， 河边经常发生溺水事件， 假期人多会更不安全， 我们都 不去去了 D 去哪里？你是不是不想活了你想去就去，我可不陪你去 10 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A 诗经是我国最早的一部诗歌总集，共 305 篇，又称“ 诗三 百” 按内容分为风、雅、颂 三部分表现手法是赋、比、兴三种 【来源：21cnj*y.co*m 】B 古 代刻在器物 上用 来警戒自己或者 称功述 德的文字，叫“ 铭” ，后 来就成为一种文 体这 种 文体一般是不用韵的，比如刘禹锡的陋室铭 C 朝花夕拾 是鲁迅的一部回忆性散文集，我们初中学过的从 百草园到三味书屋 阿
8、 长与 山海经 藤野先生都选自这部作品集 D 戏剧是与小 说、 诗 歌、 散 文并列的一种文学样式 威尼斯商人 是欧洲文艺复兴时期英 国伟大的戏剧家莎士比亚的一部喜剧，居中塑造了一个唯利是图的吝啬鬼形象 夏洛克 （ 二） 填空题 11 综合性学习 语文的外延与生活的外延是相 等的， 语文就在我们身边。 只要留心生活， 随时都会有许多收货。 某校九年级一班开展“ 学习语文， 关注生活” 为主题的综合性学习活动， 请你参与并完成下 列活 动。 （1 ）【活动形式】 请参照示例，再设计两个活动形式。 示例：年度热词盘点 （2 ）【分组活动】 某学习小组开展了“ 年度热词 盘点” 活动，搜集了 201
9、6 年度盘点的汉字词，其中“ 刷” 稳居 2016 年 新周刊 榜首。 其 原因是：2016 年是狠狠“ 刷” 的一年， 人人都是“ 刷一代” ， 刷微博 、 刷 微 信、 刷淘宝、 刷直播、 刷网剧我刷故我在。 刷， 是我们今天的生活和精神状态， 也是这个 时代最生动的人类速写。 2-1-c-n-j-y请盘点你的初三生活，试用一个字高度概括并工整地书写在下边田字格中，再作简要描述。 （3 ）【活动心得】 此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言： “ 生活处处有语文，处处生活是语文！” “ 学语文，用语文，爱语 文！” 请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（
10、至少用一种修辞手法） 12 名著阅读 阅读下面名著选段，按要求回答问题。 他没有什么模样， 使他可 爱的是脸上的 精神。 头不很大， 圆眼， 肉鼻子， 两条眉很短很粗， 头 上永远剃的发亮。 腮上没有多余的肉， 脖子可是几乎与头一边儿粗。 脸上永远红扑扑的， 特别 亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 （1 ）选段中的“ 他” 是 名著 中的主人公 。 （2 ）该 名著的 作者 善 于写人， 善于调 动各 种 手法塑造 人物。 选段 主 要采用哪 种描写 方法 刻画 人物？请结合原著。简要说说他的性格前后发生了怎样的变化？ 二 、古 诗文积 累与 阅读 13 按要求
11、填写出古诗文中的句子。 （1 ）窈窕淑女， （诗经关雎） （2 ）晨兴理荒秽， （陶渊明归园田居其三） （3 ）浮云游子意， （李白送友人） （4 ）安得广厦千万间， （杜甫茅屋为秋风所破歌） （5 ） 岁月匆匆， “ 时间都去哪儿了” ， 此时， 我们不由得想起孔子在河边的那声感叹： ， （请选用 中的句子填写） （6 ）在 人生的 旅途 中 ，我们既 有成 功 ，也 有 失败 。在 得失面 前， 我 们应有范 仲淹， 岳 阳楼 记中 ， 那样的心态，始终积极向上。 古 诗词 赏析 14 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂， 左牵黄， 右擎苍， 锦帽 貂裘， 千骑卷平冈。 为报倾城随太守
12、， 亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜， 又何妨！ 持节云中， 何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月， 西北望， 射天狼。 （1 ）这首词的词牌名是 ，从本词的题材及语言风格看，是一首 词。 （2 ）词的下片中用遣冯唐的典故表达了什么意思？ 文 言文 阅读 15 阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面各题 【甲】 舜发于畎亩之中， 傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士， 孙叔敖 举于海， 百里奚举于市。 故天将降大任于是人也， 必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤， 空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改； 困于心衡于虑而后作 ；征于色，
13、发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （生于忧患，死于安乐） 【乙】上 问侍臣：“ 创业与守成 孰难？” 房玄龄曰：“ 草昧 之 初， 与群雄并起角力而后臣 之， 创业难矣！” 魏征 曰：“ 自古帝王， 莫不 得之于艰难， 失之于安逸， 守成难矣。” 上曰 ：“ 玄 龄与吾共取天下， 出百死， 得一生， 故知创业之难。 征与吾共安天下， 常恐骄奢生于富贵， 祸 乱生于所忽 ，故知守成之难。 然创业之难，既已往矣 ，守成之难，方当与诸公慎之。” （选自资治通鉴 唐纪） 注上：指唐太宗。 守成：保持成就。 草昧：蒙昧、模糊不定的状态。 忽：不注意
14、， 不重视。 （1 ）请用“/” 标示出下 面文言文语句的停顿（只标示一处）。 然后知生于忧患而死于安乐也 （2 ）解释下列句中加点的词。 舜发 于吠亩之中 发 人则无法家 拂 土 拂 创业与守成 孰 难 孰 （3 ）选出下列加点词意义、用法相同的一组 A 、 故 天将降大任于是人也 故 知守成之难 B 、傅说举于版筑 之 间 与群雄并起角力而后臣 之 C 、国恒 亡 今亡 亦死 D 、征与吾共 安 天下 安 求其能千里也 （4 ）翻译文中划线语句。 困于心衡于虑而后作。 然创业之难，既已往矣。 （5 ）【 乙】文 中唐 太 宗的治国 思想与 【甲 】 文中孟子 的思想 有相 似 之处，请 结
15、合选 文简 要分 析。 三 、现 代文阅 读 16 端午的鸭蛋（节选） 汪曾祺 我的家乡是水乡。 出鸭。 高邮大麻鸭是著名的鸭种。 鸭多， 鸭蛋也多。 高邮人也善于腌鸭蛋。 高邮咸鸭蛋于是出了名。 我在苏南、 浙江， 每 逢有人问起我的籍 贯， 回答之后， 对方就会肃然 起敬： “ 哦！ 你们那里出 咸鸭蛋！ ” 上海的卖腌 腊的店铺里也卖咸鸭蛋， 必用纸条特别标明： “ 高 邮咸蛋” 。高 邮还 出双 黄鸭蛋 。别 处鸭 蛋也 偶 有双黄 的， 但不 如高 邮 的多， 可以 成批 输出 。 双 黄鸭蛋味 道其实 无特 别 处记叙文 阅读答 案汪 曾 祺端午 的鸭蛋 我 的家乡是 水乡。 出鸭
16、 。高 邮大麻鸭 是著名 的鸭 种 记叙文阅 读答案 汪曾 祺 端午的 鸭蛋 我 的 家乡是水 乡。出 鸭。 高邮 大麻鸭是著名的鸭种。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。 我对异乡人称道高邮鸭蛋， 是不大高兴的， 好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！ 不过 高邮的咸鸭 蛋， 确实是好， 我走的地方不少， 所食鸭蛋多矣， 但和我家乡的完全不能相比！ 曾经沧海难为 水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随园食单 小菜单有“ 腌蛋” 一条。袁子才这个人 我不喜欢， 他的 食单 好些菜的做法是听来的， 他自己并不会做菜。 但是 腌蛋 这一条我 看后却觉得很亲切，而且“ 与有荣焉”
17、。文不长 ，录如下： 21 世纪教育网版权所有腌蛋以高邮为佳， 颜色细而油多， 高文端公最喜食之。 席间， 先夹取以敬客， 放盘中。 总宜切 开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。 高邮咸蛋的特点是质细 而油 多。 蛋白柔嫩， 不似别处的发干、 发粉， 入口如嚼石灰。 油多尤 为别处所不及。 鸭蛋的吃法， 如袁子才所说， 带壳切开， 是一种， 那是席间待客的办法。 平常 食用， 一般都是敲破“ 空头” 用筷子挖着吃。 筷子头一扎下去， 吱红油就冒出来了。 高邮咸 蛋的黄是通红的。 苏北有一道名菜， 叫做“ 朱砂豆腐” ， 就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。 我在北京 吃的咸鸭蛋，蛋黄是
18、浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ www.21-cn- 端午节， 我们那里的孩子兴挂“ 鸭蛋络子” 。 头一天， 就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。 端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。 鸭蛋壳有白的和淡青的两种。 二要挑形状好看的。 别说鸭蛋都是一样的， 细看却不同。 有的样 子蠢， 有的秀气。 挑好了， 装在络子里， 挂在大襟的纽扣上。 这有什么好看呢？然而它是孩子 心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。 端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 孩子吃鸭蛋是很小心的。 除 了敲去空头，
19、 不把蛋壳碰破。 蛋黄蛋白吃光了， 用清水把鸭蛋壳 里面洗净， 晚上捉了萤火虫来， 装在蛋壳里， 空头的地方糊一层薄罗。 萤火虫在鸭蛋壳里一闪 一闪地亮，好看极了！ （1 ）通读选文，用简洁的语音概括主要内容。 （2 ）选文第 段中说“ 袁子才这个人我不喜欢” ，为什么还摘录食单中“ 腌蛋” 的内容 （3 ）选文中第 段中写“ 我在北京吃的咸鸭蛋” 有何作用 （4 ）阅读选文，按要求回答问题。 筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。（揣摩居中加点字“ 吱” ，分析其表达效果。） 从下列词语中任选一句进行品析， 体会汪曾祺散文的语言特色。 我走的地方不少， 则食鸭蛋多矣， 但和我家乡的完全不能相比！
20、 曾经沧海难为水， 他乡咸 鸭蛋，我实在瞧不上。 鸭蛋有什么可挑的呢？有！ 别说鸭蛋都是一样的， 细看却不同， 有的样子蠢， 有的秀 气。 （5 ）选 文 中第 段描写 孩 子们 端 午节 把 鸭蛋制 成“ 鸭蛋 烙 子” 这 一 细节 ， 从中 流 露出 作 者怎样 的感情？我们也有过类似的体验， 请运用细节描写， 把你如何精心挑选某心爱之物的过程分享 给大家（60 字以内，含标点）。 17 阅读下列说明 文宇完成下列各题 生活在海洋中的鱼类， 也有自 己的医生种体态小巧， 行动轻盈的小鱼。 鱼医给鱼治病， 不是通过用药， 而是州尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。 实际上鱼医是以病鱼身上
21、的 寄生虫为美味佳肴的。 病鱼就诊时， 必须头朝下 ， 尾巴朝上， 笔直地悬浮在水中。 如果是喉咙生病， 那么病鱼就得 乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。 病鱼会不会把鱼医吃掉呢， 根据海洋学家的观 察分析， 这 种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。 海年学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走， 结果， 前往求医的大为减少。 令人惊讶的 是， 鱼医失踪两周后， 该水域的很多鱼都染上疾病， 一些鱼的鳞、 腮和鳍上开始出现脓肿。 海 洋学家又做了一个试验， 在一些鱼池中放有鱼医， 而在另一些鱼池中不放鱼医。 结果， 有鱼医 的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病
22、迅速蔓延。 鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续 6 小时在水中观察鱼医治病， 经他统计，一条鱼医在这 6 小时内竟医治了 300 条病 鱼! 海洋学家还发现， 拜访鱼医 的病鱼以雄鱼居多。 有时， 一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医 看病。 经过观察发现， 原来是雄鱼间为了争夺雌鱼， 常常发生激烈的“ 情战” ， 因而负伤的机 会 较多。 此外， 海洋学家还发现， 有些雄鱼根本没有负伤， 也没有病， 但它们仍然频繁地去找鱼 医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自巴“ 美容” 的。 （1 ）下列说法不符合文意的一项是 A 鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生
23、虫为美味佳肴。 B 根据 海洋学家观察 分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。 C 鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医 6 小时内可以医治 300 条病鱼。 D 雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。 （2 ）下列关于本文语言的运用分析正磅的一项是 A “ 一位海洋生物学家 曾连续 6 小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这 6 小时 内竟医治了 300 条病鱼!” 中的“ 竟” 字 是表示范 围的限制。 B “ 对 此 ， 他 们 猜 想 ， 雄 鱼 们 可 能 是 为 了 取 悦 雌 鱼 ， 而 找 鱼 医 为 自 己 美容 的。
24、” 中的“ 可能” 一词表估计 ，用得不准确。 C “ 病鱼就诊时， 必须头朝下， 尾巴朝上， 笔直地悬浮在水中。” 中的“ 必须一词强调了病鱼就 诊时采用的唯一姿势。 D “ 经过观察发现， 原 来是雄鱼间为了争夺雌鱼， 常常发生激烈的 情战 ， 因而负伤的机 会较 多。” 运用了平实的说明语言。 （3 ）下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是 A “ 经海洋学家统计， 一条鱼医在这 6 小时内竟医治了 300 条病鱼!” 运用了列数字的方法， 给 人以具体、准确的印象。 B 选文第 段运用了 举例子的方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。 C 选文第 殷运用了分类 别的方法，让
25、我们清楚、全面的认识事物。 D 选文中第 段的第一句运用了摹状貌的方法有助干把说明的对象说得更具体、生动。 四 、写 作 18 有人曾这样总 结现代人不健 康的工作方式： 把思考交给了电脑， 把联系交给了手机， 把行 走交给了汽车， 把健康交给了药丸 诚然， 人们在过分追求便捷、 享受便利时， 无形中丢失 了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。 作为中学生， 也应该很好地自我反省： 在日常学习、 生活中， 我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、 孝心、 同 情心、 责任心， 再如成长过程 中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。 【版权所有：21 教育】请以“ 不该丢失的 ” 为题目，写一
26、篇 600 字左右的文章。可以叙写个人经历， 也可以就此发表你的看法、感情等。 提示与要求： 先将题目补充完整再作文； 除诗歌外， 文体不限； 文中不得出现真实的地 名、校名、人名。 2017 年四 川省巴中 市中考语 文试卷参考答案与试题解析一、 语文 知识 与运 用 （ 一） 选择题 1 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ） A 酝 酿 （ni ng ） 譬 如（p ） 锲 而不舍（qi ） B 憎 恶（zng ） 诘 问（ji ） 怏 怏不乐（y ng ） C 愧 作 （zu ） 馈 赠（ku ） 惟妙惟 肖 （xio ） D 锃 亮（z ng ） 滞 留（zh ） 相形见 绌 （ch
27、 ） 【考点】12 ：易误读常见字 【分析】 本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音， 要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音， 对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析 【解答】A 正确，不要把“ 譬如” 的“ 譬” 读作“b” ； B 正 确，不要把“ 怏怏 不乐” 的“ 怏” 读作“yng” ； C 有误，“ 惟妙惟肖” 的“ 肖” 应读作“xio” ； D 正确，不要把“ 相形 见绌” 的“ 绌” 读作“ch” 故选：C 2 下列词语中书写有误的一项是（ ） A 喧嚣 驰骋 眼花缭乱 B 臆测 嶙峋 变本加厉 C 禁锢 吿罄 一泻千里 D 蓬嵩 旁骛 一视同仁 【考点】14 ：常见易错字
28、【分析】 本题考查词语的书写，解答时需要回顾所学完成作答 【解答】A 正确，“ 喧嚣” 不要写作“ 宣嚣” ； B 正确 ，“ 变本加厉” 不要写作“ 变本加历” ； C 正确，“ 一泻千里” 不要写作“ 一泄千里” ； D “ 蓬嵩” 应为“ 蓬蒿” ； 故选：D 3 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 文化是民 族的根 。中华 民族优 秀 的文化 ，积 淀 着久远的 岁月印 痕；它 在春 节缤纷 的花 炮 中， 在京 剧斑斓 的 脸谱中， 在书 法 醇美放入 墨香中， 在二胡悠 扬的弓弦 上， 传 扬在诗词浪漫的意境里。 A 绽放 闪烁 跳动 飘散 B 飘散 绽放 跳动 闪烁
29、C 闪烁 跳动 绽放 飘散 D 绽放 闪烁 飘散 跳动 【考点】23 ：词义辨析 【分析】 解答此题的关键是掌握相 似、 相近词语在意思上的细微差别， 正确辨别他们的感情色 彩、 修饰对象、 使用范围等 解答时联系上下文， 从词语与语境的语意关系、 搭配关系等方面 筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项 【解答】“ 绽放” 形容花 开时由 花蕾花瓣紧闭到展开的样子 形容缤纷的花炮用“ 绽放” ， 由此 排 除了 BC 项“ 闪烁” 光 摇晃不定的样子，在京剧斑斓的脸谱中应用“ 闪烁” ；接着应是飘散在书 法醇美墨香中，跳动在弓弦上故选：D 4 下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ） A 人的
30、一生，有艰难困苦的逆境，也有 峰回路转 的风景 B 小王同学在学校辩 论会上引经据典、 断章取义 ，赢得了大家的阵阵掌声 C 他们两人的爱好、处事方法 迥然不同 ，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁 D 我市上下齐心协力 ，掀起“ 创卫” 高潮 ，经 过外璃粉刷、护栏改造 、路面平整等系列改造 ， 城市面貌 焕然一新 【考 点】49 ：成语 【分析】 本题考查学生对具体 语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析， 在平时的学习中， 首先我们对于遇到的成语要做好积累， 其次是注意可以从词义、 词语的感情 色彩、 习惯用法等方面进行归纳 成语常见的错误有： 望文生义、 褒贬不当、 搭配不当
31、、 用错 对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等 【解答】A 正确 B 指不顾全篇文章或 谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思指引用与原意不符， 用在此处是色彩不当 C 正确 D 正确 故选 B 5 结合语境理解句中加点词语，错误的一项是（ ） A 在这广漠的人海里独自 混 了 20 多年， 没有一个人管束过我 （语出胡适 我的母亲“ 混” 在这里指苟且地生活） B 他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫来 荫庇 树下的优化芳草（语出冰心 谈 生命“ 隐蔽” 指大树 枝叶荫蔽阳光，比喻保护、照顾） C 这几个纤夫头顶着 火盆子 ，拉了百八十里路，顶水又逆风，个顶 个窝着一肚子饿
32、火（ 语 出刘绍棠蒲柳人家 “ 火盆子” 原指盛炭火 等取暖的盆子，这里指毒热的太阳） D 我们欧洲人是 文明 人， 中国 人在我们眼中 是野蛮人 这就是文明对野蛮所干的事情 （ 语 出雨果 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 “ 文明” 在句中用 作反语， 实则野蛮之意 ） 【考点】22 ：字词的含义 【分析】 此题考查正确 使用词语 解答此题学 生要理解词义， 弄清词 语的常用用法， 词性褒 贬 ， 尤其是与近义词用法上细微差别，结合具体语境及要求作答 【解答】A 他在写文 章时已经是一个很有 声 誉和名望的大家了，却 只是用“ 混“ 来形容 自己 ， 所以说是谦虚； B 正确； C 正确
33、； D 正确 故选：A 6 下列各病句修改不正确的一项是（ ） A 能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提 （一面与两面搭配不当 去掉 “ 能否” ） B 据商务部统计， 目前 大约已有 100 个左右的国家和国际组织积极相应“ 一带一路” 建设 （ 语 文重复，去掉“ 大约” 或“ 左右的” ） 21*cnjy*comC 通过阳光体育锻炼， 使同学们的身心得到了健康发展 （缺少主语， 去掉“ 通过” 或“ 使” ） D 张华同学以优美的文笔、 大 胆的创意荣获“ 光雾杯” 中学生创新作文大赛特等奖获得主 （用 词不当，“ 荣获” 改为“ 评为” ） 【考点】79 ：病句辨析与修改
34、 【分析】 本题考查病句辨析及修改， 学生要学会从 不同的角度分析病句原因 可以从内容角度 分析词义的不同理解病因， 可从语法角度分析病因 更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方 法，还需要提高修改病句的语感能力 【解答】A 正确 B 正确 C 正确 D 有误，成分多余，去掉“ 获得主“ 故选 D 7 下列各句所使用的修 辞手法判断错误的一项是（ ） A 烽火连三月，家书抵万金（对偶、借代） B 那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点儿粉色（比喻、拟人） C 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实（设问） D 鼓动吧， 风！ 咆哮 吧， 雷！ 闪耀吧， 电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，
35、毁灭， 毁灭，毁 灭呀！（排比、反复） 21 教育名师原创作品【考点】61 ：修辞手法及运用 【分析】 本题考查修辞方法的辨析和运用 【解答】A 正确； B “ 那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点儿粉色” 是拟人，但没有比喻，没有喻体； C 正确； D 正确 故选：B 8 与下面的句子衔接最连贯的一项是（ ） 每个人的成长其实都有压力和痛苦 ， 他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。 因此 ，青 少年 还能 从 动漫创 设的 虚拟 世界 中 获得积 极向 上的 人生 观 ，体验 到前 所未 有的“ 个 性张扬” ，得到自我意识的强化。 21 教育网 对青少年来说，观看动漫就是一种有
36、效缓解压力的方法。 现在， 大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态， 并让主人公通过不懈的努力 而获得成功。 A B C D 【考点】72 ：排列句子顺序 【分析】 此题考查句子排序 能力 解答此类题， 一般通过抓关键词， 抓中心句， 句与句之间的 连接词去逐句推敲 要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 句段 的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等 【解答】 解答此题 ，先通读全句段找中心句， 提出了一个观点，可作为第一句； 以“ 动漫” 为中心词展 开叙述，紧接上句意思，可作为第二句； 句分析中有“ 获得成功” 与 句中的总结契合
37、， 中有“ 因此” 一词 可作 为尾句； 由上分析，可排序为： 答案：A 9 中考 前夕， 同学 们 讨论如 何 度过漫 长的 暑 假，张杨 想着约 李璐 到 河边游玩 ，李璐 不想 去。 同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当，得体的一项是（ ） A 不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去 B 你脑子有病吧，河 边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去 C 我俩年纪小， 家长 又没时间陪伴， 河边经常发生溺水事件， 假期人多会更不安全， 我们都 不去去了 D 去哪里？你是不是不想活了 你想去就去，我可不陪你去 【考点】83 ：情景对话 【分析】 本题考查学生文学常识的把握，注
38、意平时的积累 【解答】A 语言太直露，不够委婉； B “ 你脑子有病吧” 语 言不礼貌； C 表述最恰当，得体； D “ 你是不是不想活了” 会刺激对方，不够礼貌 故选：C 10 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A 诗经是我国最早的一部诗歌总集，共 305 篇，又称“ 诗三 百” 按内容分为风、雅、颂 三部分表现手法是赋、比、兴三种 B 古 代刻在器物 上用 来警戒自己或者 称功述 德的文字，叫“ 铭” ，后 来就成为一种文 体这 种 文 体一般是不用韵的，比如刘禹锡的陋室铭 C 朝花夕拾 是鲁迅的一部回忆性散文集，我们初中学过的从 百草园到三味书屋 阿 长与 山海经 藤野先生都选自这部作
39、品集 www-2-1-cnjy-comD 戏剧是与小说、 诗 歌、 散文 并列的一种文学样式 威尼斯商人 是欧洲文艺复兴时期英 国伟大的戏剧家莎士比亚的一部喜剧，居中塑造了一个唯利是图的吝啬鬼形象夏洛克 【考点】F5 ：文学常识 【分析】 本题考查学生文 学常识的把握 ， 文学常识正误的判断点是： 作者名、 称谓、 生活时代、 作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节， 根据问题作答即可 【解答】A 正确； B 这种文体一般是用 韵的； C 正确； D 正确 故选：B （ 二） 填空题 11 综合性学习 语文的外延与生活的外延是 相等的， 语文就在我们身边
40、。 只要留心生活， 随时都会有许多收货。 某校九年级一班开展“ 学习语文， 关注生活” 为主题的综合性学习活动， 请你参与并完成下 列活 动。 21 cn jy com（1 ）【活动形式】 请参照示例，再设计两个活动形式。 示例：年度热词盘点 广告赏析 对联集锦 （2 ）【分组活动】 某学习小组开展了“ 年度热词 盘点” 活动，搜集了 2016 年度盘点的汉字词，其中“ 刷” 稳居 2016 年 新周刊 榜首。 其 原因是：2016 年是狠狠“ 刷” 的一年， 人人都是“ 刷一代” ， 刷微博 、 刷 微 信、 刷淘宝、 刷直播、 刷网剧我刷故 我在。 刷， 是我们今天的生活和精神状态， 也是
41、这个 时代最生动的人类速写。 请盘点你的初三生活，试用一个字高度概括并工整地书写在下边田字格中，再作简要描述。 （3 ）【活动心得】 此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言： “ 生活处处有语文，处处生活是语文！” “ 学语文，用语文，爱语文！” 请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（至少用一种修辞手法） 【考点】84 ：综合读写 【分析】 第一小题 考查设计活动 的能力 第二题考查学生关注时事及理解运用汉字的能力 第 三题考查语言表达能力，注意结合材料内容的理解，明确跟帖的内容 【解答】 （1 ） 为某 个 主题设计 活动， 活动 的 内容要与 主题密 切
42、相 关 ，要有可 行性 活动 的名 称要易于识记据此可设计为：广告赏析，对联集锦等 （2 ） 考查学生 关注时事及理 解运用汉字的能力“ 忙” 初三很忙， 忙得我像陀螺似的转个不停； 忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难；忙得我每天只知道三点一线；忙得我且忙且珍惜！ （3 ）本 题考查 语言 表 达能力， 注 意结 合材 料 内 容的理 解，明 确跟 帖 的内容 跟帖不 设统 一答 案，内容要有对青春的理解，用上一种修辞手法，不少于 30 字浸润在校园里的是语文的馨 香，充盈在广告里的是语文的智慧 答案： （1 ）广告赏析，对联集锦等 （2 ）“ 忙” ， 初三很忙， 忙得我像陀螺似的转个不停；
43、 忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难； 忙得我每天只知道三点一线；忙得我且忙且珍惜！ （3 ）浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧 12 名著阅读 阅 读下面名著选段，按要求回答问题。 他没有什么模样， 使他可爱的是脸上 的精神。 头不 很大， 圆眼， 肉鼻子， 两条眉很短很粗， 头 上永远剃的发亮。 腮上没有多余的肉， 脖子可是几乎与头一边儿粗。 脸上永远红扑扑的， 特别 亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 （1 ）选段中的“ 他” 是 名著 骆驼祥子 中的主人公 祥子 。 （2 ）该 名著的 作者 善 于写人， 善于调 动各 种 手法塑造 人
44、物。 选段 主 要采用哪 种描写 方法 刻画 人物？请结合原著。简要说 说他的性格前后发生了怎样的变化？ 【考点】F4 ：名著综合 【分析】 本题考查了人物形象和故事情节的积累 考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节， 另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容 【解答】 （1 ） 根据积累得知材料写的是祥子的外貌“ 他” 指的是 祥子， 选自于名著 骆驼祥 子，作者是老舍 （2 ） 本段名字是对祥子外貌的直接性描写 外貌描写的作用有：1 通过外在表现反映出人的 喜好、 身份、 生活态度等， 在人物刻画时又起到加强的作用2 体现人物性格的特征， 对塑造 人
45、物的性 格和 形 象可 以 起烘托作 用3 外 貌 描写是正 面刻划 人物 的 一种写作 方法， 主要 是对 人物的容貌、 体态、 神情和服饰的描写 对人物的外貌抓的好， 就能很好地塑人物形象， 表现 人物的思想性格这里主要是揭示祥子的相貌、性格等特点，加深读者印象 答案： （1 ）骆驼祥子祥子 （2 ）外 貌描写 最 初 是老实、 坚韧、 自尊 好 强、吃苦 耐劳的 一个 下 层劳动人 民；最 后却 变成 一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖 二 、古 诗文积 累与 阅读 13 按要求填写出古诗文中的句子。 （1 ）窈窕淑女， 君子好逑 （诗经关雎） （2 ）晨兴理荒秽， 带月荷锄归 （陶渊明归园田居其三） （3 ）浮云游子意， 落日故人情 （李白送友人） （
