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类型(人教新课标)二年级数学上册教案 镜像对称 1.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:489578
  • 上传时间:2018-04-07
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:186KB
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    (人教新课标)二年级数学上册教案 镜像对称 1.doc
    资源描述:

    1、镜像对称教学目标1. 知道镜像对称图形的特点。2. 通过学生活动,正确体会镜像对称的相对性。3. 培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点知道镜像对称图形的特点。教学难点正确体会镜像对称的相对性。教学过程:一、创设情境1引入:小朋友们,今天这节课我们来玩一玩镜子,好吗?你在镜子里看到了什么?(我看到了自己;我看到了书;我看到了黑板)2. 教师提问:这是怎么回事?通过今天的学习就知道了。二、引导探索1. 出示 69 页的主题图,请学生仔细观察。提问:这幅图画中,怎么会出现两栋房子、六只天鹅?怎么岸上有树,水底也有树?(下面的房子、天鹅、树是水里的影子。 )2. 提问:水上的房

    2、子和水下的房子是相同的吗?它们的方向怎样?(样子相同,但方向相反。 )教师:其实这也是数学知识,是一种镜面对称。3学生活动照镜子。1)学生在镜子面前表演各种动作,同时请学生说出镜子里面的自己动作是怎样的。(小组活动,教师参与其中。 )(小组汇报:我向前走一步,镜子里的我也向前走一步)2) 学生用手中的镜子做游戏,发给学生只有半边图像的卡片,请他们想办法猜出另半边图像是什么?(小组活动)(小组汇报:用镜子照;把卡片对折)3)用镜子照自己的脸并做各种面部表情,同时观察镜子里的你面部表情的变化。4)出示第 69 页的小朋友照镜子图(例 3)提问:这位小朋友在干什么?镜子里面的小朋友又在干什么?(学生汇报:镜子里的我左手拿笔,右手拿本子,镜子外面的我左手拿本子,右手拿笔。我往左走,镜子里的我往右走。 )三、运用拓展1. 判断,哪个是你在镜子里看到的样子?圈出来。 (第 71 页练习十五的第 5 题)2. 思考题:(第 71 页练习十五的第 1 题、第 2 题。学生独立完成,有困难的可动手做)(1)看镜子写数字。(2)看镜子写时间。四、课堂总结今天我们知道照镜子、水面倒影等等这些生活中的事就是数学知识,你还有什么不明白的地方吗?你有什么收获?

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