1、两位数加、减两位数练习课教学目标1. 通过练习，加深学生对两位数加、减两位数算理的理解，提高计算的正确率和熟练程度。2. 使学生知道笔算加减法的联系和区别，能够比较熟练地进行两位数加、减两位数的计算。3. 培养学生认真计算的良好习惯。教学重点加深学生对两位数加、减两位数算理的理解。教学难点使学生知道笔算加减法的联系和区别，能够比较熟练地进行两位数加、减两位数的计算。教学过程：一、复习1. 口算。255 388 905 334404 5030 5030 3344019 327 2525 35355048 3620 7919 4392. 提问：笔算两位数加、减两位数有什么共同点和不同点？3. 引出
2、课题：今天我们来进行两位数加、减两位数的练习课。板书课题：两位数加、减两位数练习课。二、指导练习指导学生做练习三中的 6、9、10、11、12、13 题。1. 第 6 题：要求学生先认真看计算过程，想想是否正确，如发现有错，说明错在哪里，如何改正。分别请四位同学口述思路过程。2. 第 9 题：先让学生把题看清楚，弄清题意后，再进行填空，把答案直接写在“”里。3. 第 10 题：学生审题后，独立完成，一人板演，全班齐练，并进行集体订正。着重强调：解答应用题要注意把书写过程写完整，如单位，答语等。4. 第 11 题：以竞赛形式进行计算，看谁能在规定 6 分钟的时间做完 10 道小题。要求：首先计算
3、要正确，然后再看速度，既要正确，又要迅速。以小组为单位进行评比，看哪个小组在规定的时间内，完成的人数多。5. 第 12 题：引导学生先进行有关笔算，再根据笔算结果比较大小，把答案直接写在“”里。6. 第 13 题：先提问，表格中给我们提供了哪些信息？根据这些信息你想提哪些数学问题？组织学生进行小组讨论，然后指名学生提问题。教师归纳学生提出的数学问题，要求学生选择其中两个问题列式解答。三、补充练习1. 在里填上“”或“” 。36541 481830 22220 404080322860 801070 54963 4313302. 填表。被减数 36 60 37减数 14 25 28 37差 15和 45 27 60一个加数 18 18 38另一个加数 36 5
