1、人教课标版五年级上册总复习教案课题 总复习第二课时课题：观察物体和多边形的面积。教学目标1、能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图。2、回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。3、能运用公式解决生活中的实际问题。4、会计算组合图形的面积。学情分析（学生对教学内容的熟悉把握情况）学生已经学习了观察不同的角度观察物体，并画出平面图。三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。能运用公式解决生活中的实际问题。会计算组合图形的面积。教学重 点、难 点 分 析重点：三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。能
2、运用公式解决生活中的实际问题。会计算组合图形的面积。难 点：能运用公式解决生活中的实际问题。会计算组合图形的面积。教学手段运用及分析（教具的准备及使用的意义）1、多媒体课件、三角板、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形厚纸片、剪刀利用卫星资源课件可以把平行四边形的面积公式推导演示出来，帮助教学。利用实物教学可以让学生实际操作中理解和推导平行四边形公式。教学方法运用及分析演示、讨论、观察导入设计一 创设情境，引入课题学好小数的乘除法非常重要新课教学设计一、 基础再现：S=ab S=ah S=ah2 S=（a+b）h2二、基本练习1.一个长方形框架，拉成一个平行四边形后， （ ）不变，（ ）变小。2
3、.两个一样的梯形可以拼成一个（ ） ，它的底边等于梯形的（ ） 。3.一个三角形的面积是 60 米，底边是 12 米，高（ ） ，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是12 厘米，平行四边形的高是（ ）5.想法计算图形的面积。6.一块梯形的果园，上底是 250 米，下底是 350 米，高 100 米，平均每公顷收苹果 2.5 吨，这个果园可以收多少苹果？三、作业师生互动设计一、 基础再现：S=ab S=ah S=ah2 S=（a+b）h2重点教学环节设计重点教学环节设计学生活动设计二、基本练习1.一个长方形框架，拉成一个平行四边形后， （ ）不变，（ ）变小。2.两个一样的梯形可以拼成一个（ ） ，它的底边等于梯形的（ ） 。3.一个三角形的面积是 60 米，底边是 12 米，高（ ） ，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是12 厘米，平行四边形的高是（ ）5.想法计算图形的面积。6.一块梯形的果园，上底是 250 米，下底是 350 米，高 100 米，平均每公顷收苹果 2.5 吨，这个果园可以收多少苹果？随堂练习设计1.总复习第 6、7、8 题。课外作设计与布置P 124 第 7、8、9、10、11 题板书设计教后反思
