1、第七章 力 第1节 力 第 1 课 时,学习目标,1.知道力和力的单位. 2.能说出力的作用效果和力的三要素.(重点) 3.能用力的示意图描述力.(重点),如图7-1-1所示的情景,你一定不陌生,你能从中找出它们的共同特征吗?你希望在物理学上更多的了解它们吗?通过本节的学习,你一定会如愿以偿的。,1.根据课本提供的数据,托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N,请你估计托起1本物理课本的力大约是 N。 2.小组内列举生活中存在的一些力的现象,并指出施力物体和受力物体。,23,略,探究一：力,1.请列举几个力的作用效果的实例或利用身边的物品展示力的作用效果。,略,探究二：力的作用效果,2.如图7-1-2
2、所示,甲:投球手将静止的棒球投掷出去;乙:接球手将飞来的棒球接住;丙:击球手将迎面飞来的棒球反向击出。图中棒球的运动情况分别发生了怎样的变化?棒球的形状怎么改变?由此说明力的作用效果包括哪些?,答:棒球的速度和运动方向发生改变,棒球变扁.由此说明:力的作用效果包括力可以使物体的运动状态发生改变和使物体的形状发生改变。,1.结合课本上“想想做做”,探究影响力的作用效果的因素.请三名同学分别按以下要求推门,并向全班汇报力的作用效果与力的哪些要素有关. (1)在门的同一位置用不同大小的力沿同一方向推门. (2)在距离门轴远近不同的位置用同样大小的力沿同一方向推门. (3)在同一门把手上用同样大小的力分别推门和拉门. 讨论交流:由以上实验可以得出什么结论?探究过程中运用了什么研究方法?,答:力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果,探究过程中应用了控制变量法.,探究三：力的三要素和力的示意图,2.如图7-1-3所示,画出下列图中力的示意图. (1)如图甲所示,水平地面上的物体受到100 N水平向右的拉力. (2)如图乙所示,水平地面上的小车受到水平向左与水平面成30角斜向上的20 N的拉力.,通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享.,
