1、郊外活动（连加）教学目标：认知目标：1. 会根据信息列出算式。2. 理解与掌握用竖式进行连加运算。能力目标：1. 会进行信息的收集与汇总。2. 能运用交换、结合的思想对连加算式进行巧算。情感目标：体验数学在生活中的运用，让学生喜欢学数学。教学重、难点：1. 信息的收集与汇总。2. 会根据信息列出算式，巧算。教学过程：一、引入：春天的景色很美丽，小亚他们去郊游了，你们说说去郊游要注意什么？准备些什么？（学生交流）小学资源网 请看，小亚他们要做什么准备？（出示电脑课件）同学们仔细看一看，从画面上你们知道了什么？同桌说说。二、探究：1. 交流搜集到的信息：一年级 1、2、3 班一起坐车去郊游，出示以
2、下信息：1 班 29 人；2 班 29 人；3 班 28 人（图片信息）“每人发一个面包，要多少个面包？” （文字信息）2. 根据信息解决问题：（1）要解决这个问题你们有什么方法？学生回答后，师板书：29+29+28（2）仔细看看，这个算式和以往的加法算式有什么不同？（学生回答后，师总结）像这样的算式是连加。计算时可以利用已经学过的加减混合计算的策略。请同学们试一试。 （学生尝试，教师巡视）（3）用实物投影展示学生的练习情况，并让学生说说如何计算。（4）电脑课件演示几种不同的连加的计算过程，并比较几种方法的异同。（5）完整解题：小亚他们一共需要 86 个面包。（6）你还有什么好的计算方法？（小
3、组讨论）（可以把 29+29+28 看作 30+30+30-4 计算）三、应用练习：1. 我们也去春游，一年级 1 班有 26 人，一年级 2 班有 25 人，一年级 3 班有 34 人，共有多少人去春游？试着帮忙算一算。学生独立练习再交流。如果租 45 个座的旅游车，需要租几辆？2. 小朋友真聪明，小胖带来了几道题要考考我们，你们有信心吗？笔算课本第 2 题。说说通过练习你有什么收获，你想提醒小朋友什么？3. 课本第 3 题，也是有关连加的计算，你能根据算式编有关的情景吗？（选一题同桌交流，再全班交流。 ）用自己最喜欢的方法在本子上笔算，看谁算得又对又快。四、总结今天我们学习了在计算连加时的几种竖式的计算方法，你有什么收获？小学资源网
