1、教学目标,春夜喜雨,课前检测,课文分析,西江月,如梦令,达标检测,诗词赏析,教 学 目 标,1、通过体味诗词中关键的字、词，进而理解作者创造出来的意境。（炼字、炼句、炼意）,2、体会作者在创造的意境中表达内心真挚的感情。（借景抒情）,课前检测,五言律诗,小令,思想感情,春夜喜雨,杜 甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城 。,1、从诗题来看，诗歌描写的对象是什么？,春夜的雨景,2、诗题中最能体现诗人对春雨感情的是哪个字？,喜,哪一个字体现了春雨善解人意？,知,拟人，赋予春雨人的智慧和感情，她懂事，遂人心愿，应时而下。,好,赞美春
2、雨知时的喜悦,诗人用哪些字描绘春雨的情态？ 分别写出春雨怎样的特点？,潜,润物,细,（轻）,听觉,2、诗人运用了怎样的修辞手法？,黑,明,反衬,云黑、云密,雨意正浓,1、诗人从什么角度描写？,对偶,视觉,一夜春雨过后，诗人给我们描绘了一幅怎样的景象？,百花盛开，春意盎然，万物生机勃勃。,红,花色鲜艳,重,沾满雨水 娇艳可爱,（想象）,喜,一是：为好雨而喜,二是：在经历战乱流离之苦后，安定下来的喜悦之情,西江月,辛弃疾,明月别枝惊鹊，,清风半夜鸣蝉。,稻花香里说丰年，,听取蛙声一片。,七八个星天外，,两三点雨山前。,旧时茅店社林边，,路转溪头忽见。,上阕,下阕,写的是什么季节的景物？时间是什么时
3、候？从哪些词可以看出？,夏末秋初,半夜,1、天气情况是怎样的？,月明天晴,2、怎样理解“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”？,惊,鸣,视觉、听觉、触觉,动静结合,3、没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？,稻花香,蛙 声,嗅觉、听觉,1、天气有何变化？,云起雨将至,2、词人避雨赶路的行踪如何？心情怎样？,忽见,惊喜、高兴,整首词描绘了怎样的景象？表达了怎样的心情？,上 阕,下 阕,清新、欢跃的乡村夜景,稻花飘香，丰收在望,雨将来时急忙赶路,愉快 喜悦,写作特点：,1、从多个角度写景,2、动静相映,3、细节描写，侧面烘托,“惊” 、“鸣”衬夜的幽静,以蛙声烘托丰收的喜悦,达标检测,一、训练题1、春
4、夜喜雨描写春夜的雨景，紧扣一个“ ”字，抒发了诗人在饱经战乱流离之苦后的 之情。,喜,喜悦,达标检测,2、西江月描写了江南夏末秋初月夜的景色，抒发了词人 的感情。其中最能表现词人这一心情的句子是“ ” ，采用了 烘托的写法。词中描写的天气由 发生了变化，变成 的天气。,愉快,侧面,月明天晴,云起雨将至,达标检测,3、 这两首诗词都采用了 、 的手法，通过炼字，创造出优美的意境，借景抒情，表达了作者内心 的感情。,多个角度,动静结合,喜悦,二、延伸训练：,阅读李清照的如梦令,达标检测,如梦令,这首词描写了怎样的景色？,整首词通过哪两个细节描写，把人物刻画的栩栩如生，清洁曲折起伏，充满生活情趣？,
