1、义务教育课程标准实验教科书,语文（九年级下册）,4 外国诗两首,祖国,黑人谈河流,祖国,莱蒙托夫,莱蒙托夫是俄罗斯和苏维埃文学史上屈指可数的被经典作家誉为“民族诗人”（别林斯基语）的天才作家之一。 长篇小说代表作有当代英雄,这首诗的主题是什么?,抒发了诗人对祖国的热爱之情。,这三节诗分别写了什么内容？,我对祖国奇异的“爱情”,我爱祖国的自然风景,我爱俄罗斯人民的生活,我对祖国的爱是奇异的，体现在哪里？,鲜血换来的光荣,高傲的虔信的宁静,远古朝代神圣的传言,沙皇统治集团镇压国内外人民起义得来的胜利。,农奴主对农奴制的信念和对东正教的迷信,远古传说虚构出来的祖先的英雄业绩,无论都,黑 人 谈 河
2、流,兰斯顿*休斯：美国诗人，黑人文艺复兴运动领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”,可以把“黑人谈河流”改成“我谈河流”吗？,诗中的“我”不是某个具体的黑人，而是代表整个黑人的种族。,黑人为什么要谈河流呢？这河流有什么特点？,古老,黝黑,深邃,河流是历史的象征,意味着是对黑人历史的追溯，是对祖先和故土的寻根。,黑人谈了哪几条河流？为什么要谈这几条河流？,幼发拉底河,刚果河,尼罗河,密西西比河,用夸张的手法回顾黑人的历史，说明黑人种族是有着悠久传统的种族，见证了人类的历史，黑人的灵魂里积淀着人类文明和文化的成果。,“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句话怎样理解？在文中有何表达效果？,可以理解为由于黑人对
3、“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。,第二节中起承上启下的作用 两次出现，则形成结构上的前后呼应。,这首诗表达了怎样的思想感情？,黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根 。表达了黑人对自己种族的自豪感。,阅读手推车，完成练习,1、北方特有的“手推车”,2、阴暗的苍穹、干枯的河底、冰雪的凝冻、灰黄的土层,3、加强诗歌的抒情意蕴，表现诗歌的主题：下层劳动者在抗战背景下的悲苦生活,4、诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民在抗战背景下的苦难生存。,
