1、进位加法教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第 46 页教学目标：1. 会在 20 数板、数射线上进行 20 以内进位加法的计算。2. 掌握“凑十”算法，鼓励算法多样化，培养算法思维。3. 培养学生们的动手操作能力。教学重点：在 20 数板上摆题、涂色、计算。教学难点：算法思维，凑十，算法多样化。教学时间：2 课时教学过程：第一课时一、儿歌引入师生共同背诵儿歌：小圆片，真伟大，帮我学习加减法。小朋友，真聪明，动手动脑爱数学。今天我们继续请小圆片来帮我们学习加法好不好？（出示 20 数板和小圆片）二、在 20 数板上摆圆片9 个蓝色的小圆片与 5 个红色的小圆片合起来一共
2、有几个小圆片？请你摆一摆，并说说你是怎样摆的，结果是多少？（小巧是先摆 9 个蓝色的小圆片，然后将 5 个红色的小圆片一个一个接着摆出来，结果第一行 10 个摆满了，第二行有 4 个，一共有 14 个。 ）板书：把 5 分成 1 和 49+1=10 10+4=14（小胖是先摆 9 个蓝色的小圆片，然后将 5 个红色的小圆片摆在第二行，结果左边 10个摆满了，右边有 4 个，一共有 14 个。 ）板书：把 9 分成 5 和 45+5=10 10+4=14谁有与小巧、小胖不同的做法？（先把 9 个蓝色的小圆片摆在左边，然后将 5 个红色的小圆片摆在右边。 ）（先把 9 个蓝色的小圆片摆在第一行，然
3、后将 5 个红色的小圆片一个一个放在后面和右下方。 ）每种算法都请学生用手指绕着 1 个十和 4 个一，说：这是 10，那里还有 4，合起来是14。小结：做这样的加法题，什么最重要？（凑十）你是怎样凑十的？三、在 20 数板上涂色并计算没有小圆片的帮助你们会计算吗？让我们在 20 数板上先涂色再计算。9+6 8+5 你是怎么涂的？和是多少？小组互相说一说。今天我们做的这些题目有什么共同点？（都是加法，凑成 10）像这样的题目就是进位加法。 （出示课题）四、用你喜欢的方法计算8+6= 5+8=9+7= 8+9=（书上第 46 页第 4 题）你是怎样拆的？和是多少？同桌互相说一说。五、总结先凑出十
4、太重要了，这对我们的计算帮助很大。第二课时一、复习引入涂色并计算： 4+8= 7+6=你是怎样想的？小结：进位加法的计算，先凑出十太重要了。今天我们请数射线帮忙，来继续学习进位加法。 （出示课题）二、在数射线上计算（出示数射线）7+5=你在数射线上是怎样计算 7+5 的呢？（先找到 7，然后一步一步往前跳，跳 5 步，就到 12 了，和是 12。 ）还有别的方法吗？（7 先跳 3 步，跳到 10，再跳 2 步，就到 12 了，和是 12。 ）为什么要先跳 3 步？板书： 7+5=第一步：7+3=10第二步：10+2=12两种跳法，都经过几？（10）小结：说明计算进位加法，凑十太重要了。三、练习巩固1. 在数射线上计算并写出计算过程。 （图略）6+7= 9+3=第一步：第二步：2. 用你喜欢的方法计算。6+8= 7+7=9+8= 5+6=3. 游戏：小蝌蚪找妈妈（用小蝌蚪身上的算式去找相对应的青蛙妈妈身上的得数。 ）小蝌蚪：6+5 6+7 6+9 7+8 8+8 8+9 5+9 3+9 9+7 青蛙：11 13 14 15 16 174. 比一比，赛一赛。比比谁做得又快又对。（练习册第 27 页第 3 题）四、布置作业练习册第 27 页第 4、5 题
