1、指着数、听着数教学目标：1.能“指着数”物体的个数， “听着数”听到的声音的次数，并记录下来。2.培养同学们的观察和聆听能力，发展同学们的多元智能。3. 感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：培 养 学 生 的 观 察 、 分 析 等 综 合 能 力 。教学难点：培养学生的合作意识、聆听意识和自控力。教学准备：电脑课件、实物展台教学过程：一、指着数（媒体出示图片）1.用手指着有序地数一数。 （出示课题）2.用小圆片来表示。3.小结：我们在数数时要按顺序来 1个 1个数或几个几个数。在用小圆片表示 610时，要 5个摆一排。小学资源网：二、听着数（一）引入1.我们来比一比，
2、谁的耳朵最灵敏。老师来击掌，请你说出你听到了几次掌声。操练（击掌时不能让学生看到） ，学生回答。2.小朋友们都听的很仔细，接下来我们学习听着数。 （出示课题）（二）游戏（课件）1.击鼓：老师点击“击鼓” ，学生用画圈（替代摆小圆片）记录，学生汇报。2.敲三角铃：老师点击“敲三角铃” ，学生用画圈（替代摆小圆片）记录，学生汇报。3.拍手：一生点击“拍手” ，其余学生记录，全班核对4.敲锣：一生点击“敲锣” ，其余学生记录，全班核对5.教师用拍手（点击课件中的拍手）的方法指定一个小组（8 小组） ，再用打击的方法指定小组中的人，学生指出是哪位小朋友。6.小结：在听着数时，我们要集中注意力并保持安静，这样才能清楚而完整地听到声音发出的次数。小学资源网：（三）生生互动，做练习1.学生利用身边可以发声的物品进行击打，其他学生记录。2.小结：看来小朋友们都能善于利用自己身边的物品来发出声响，希望大家都能养成聆听的好习惯。三、总结：这节课你有什么收获？
