1、在沙漠中心,1. 理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。 2学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法。 3在熏陶感染中体味生命的意义，正确对待挫折和失败。,教学目标,烟笼大地，声震蓝天。 星陨大地，魂归长天， 他有22年飞行生涯， 可命运只给他16秒！ 他是一名军人， 自然把生命的天平向人民倾斜。 飞机无法转弯， 他只能让自己的生命改变航向。,2007感动中国组委会给予英雄试飞员李剑英的颁奖词,导入新课,这是2007感动中国组委会给予英雄试飞员李剑英的颁奖词。李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，为了保护地面人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选
2、择了迫降。迫降过程中，飞机爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，我们永远地记住了英雄的名字。今天，我们还要记住一个英雄的名字圣埃克絮佩里，他在飞往印度途中，飞机不幸失事，坠毁在沙漠中，面临生与死的考验，他会怎么样呢？,作家介绍,圣埃克絮佩里（19001944）是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。他是法国最早的一代飞行员之一，是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一，被称为“蓝天白云的耕耘者”。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。因此人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。他的代表作有南线邮航夜航
3、人类的大地空军飞行员小王子堡垒等。,1935年12月29日，圣埃克絮佩里自费架机飞往西贡，试图以七十小时飞完巴黎到西贡的航程，以此打破记录，但由于飞机发生故障，迫降在开罗附近荒无人烟的沙漠中。那里空气湿度百分之八十，残存的饮料不到一升。圣埃克絮佩里与机械师普雷沃一起受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，在绝望的情况下跋涉了五天五夜，被一支骆驼商队救出。课文所写的就是他们夜晚在沙漠中寻找出路的情景。,相关资料,因惊吓或受冻而身体发抖。 指死亡的期限。 真实的意义或道理。 比喻失败之后重新恢复势力。 佛教指一切有生命的东西，一般指众多的平常人。 虫子。泛指虫类小动物。比喻碌碌无为的
4、人。 形容死得有意义有价值。,一、初读课文，整体感知,1、听课文录音，圈画出文中关键字词句段，抓住重点内容要点。,shi kng,l hu,zh,xi,m,f,d,y,q,g,1.筛糠： 2.大限： 3.真谛： 4.卷土重来： 5.芸芸众生： 6.虫豸： 7.死得其所：,一、初读课文，整体感知,2.理清文章段落层次，并用一句话简要概括文章内容。明确：第一部分（第12段）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。第二部分（第319段）将自己埋在沙子里宁静的心理活动。第三部分（第2021段）回归现实，继续走下去。文章写了“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。,一、初读课文，整体感知,3请同学
5、们谈谈读了这篇文章有什么感受？,明确：（1）感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。 （2）感受到了沙漠的可怕。 （3）遇险后，作者展开了一系列自救活动。 （4）感受到作者的内心有过一系列的斗争。 （5）感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。 （6）感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。,1.“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬？ 明确：因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 寒风越刮越猛，吹得“我”团团转。 感到呼吸困难。 找不到任何水源，连露水也没有。 走了很远的路，却没有脱离困境。 身体虚弱并产生幻觉。 沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。,二、细读课文，理解人物
6、,二、细读课文，理解人物,2、面对这些痛苦，作者心情发生了怎样的变化？找出描写 “我”的心理的语句。明确：痛苦“我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了”“没有水汽”“干渴”“寒风的鞭打”；绝望“我跑不动了”“大限到了”“冻死的想法” “不喜欢像奴隶那样忍受鞭打”；平静“一种超越了任何希望的平静”“回忆所从事的工作、接触的人”；乐观“我在工作中是幸福的” “我没有一点遗憾。我总算是呼吸过海风了”“我知道自己喜欢什么，那就是生命”“我们应该继续走下去”。,二、细读课文，理解人物,3作者能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观的原因？,明确：作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 如果能够回
7、去，他会卷土重来。 他的冒险是为了去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。 他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。 他盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的他对水的渴盼，更加坚定了求生的信心。总之表明了他信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。,二、细读课文，理解人物,4作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？ 5作者是怎样理解探险的意义的?,明确：热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲； 满怀激情、执著追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。,明确：不是寻求刺激,不是显示个人超凡的勇
8、气,是出于对社会的贡献,出于责任感。,明确：（1）“我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！” 用“魔爪”“ 屠刀”作比喻生动传神地写出了寒风的无情和冷酷，表达了“我”被陷沙漠的痛苦、无奈与茫然的心情。（2）“我从前从不怕冷，而现在却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！”用对比的手法写出了在极度寒冷与缺水中，“我”的痛苦、失望的心情。（3）“于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹，永远都不会再感到痛苦。”写出了“我”濒临死亡的平静。（4）“这里有一颗干枯的心一颗干枯的心一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心”运用了反复、夸张的手法，写出了“我”
9、对生命的渴望与呼唤。,三、品味语言，探究写法,1你认为心理描写最成功的句子有哪些？,明确：（1）“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站，就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才有秋收。飞行途中有“中途站”的补给，才有能到达终点的希望，所以中途站对于飞行员来说是福地。（2）“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了海风了。”我从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但我无怨无悔，只要我奋斗过，也死得其所，死而无憾。,三、品味语言，探究写法,2你认为最富有哲理的句子有哪些？,（1）“我感觉平静，一种超
10、越了任何希望的平静，我身不由己地踏上还不是很不幸”虽然面对死亡， 作者却能坦然，“没有恐惧”，反而说“还不是很不幸”，可见其大无畏的精神。我们遇到挫折与失败，要像作者一样，坚强地面对。（2）“不管怎么说，上天待我不薄。如果我能回去，我还会卷土重来。”体现了“我”对事业孜孜以求，永不放弃的精神。（3）“我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。”我的生活是与生命、事业、责任、勇气、信念等紧密相连的，而城市里的人的生活是指庸碌的，没有追求的平常人的生活。,三、品味语言，探究写法,3你感触最深的句子有哪些？,人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，圣埃克絮佩里在沙漠中心的经历和感悟教会我们身处逆境应
11、该看到希望，面对困境要乐观坚强。让我们在本课结束之际，记住罗兰的一句话“每人心中都应有两盏灯光：一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和险恶的风涛。”,本课小结,在沙漠中心圣埃克絮佩里,板书设计,走下去,“我”,人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。,沙漠中,处境 干渴 寒冷 寒风,感悟 痛苦 绝望 平静 乐观,写作知识,心理描写：对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过心理描写，能够直接深入人物的心灵，提示人物的内心世界，表现人物复杂的思想感情。它的作用主要有三点：突出作品的主题思想；刻画人物的性格特征，提示人物的身份和境遇；推动情节的发展。,
