1、伟大的悲剧,1速读课文，理清故事情节，把握内容。2抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。3激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作的精神。,教学目标,导入新课：,（请欣赏南极风光） 有人说“天上最难的是太空旅行，地上最难的是叩访南极。”南极一直以它的神奇美丽，吸引着人们。然而在这美丽神奇背后却又是那么变化莫测，那么冷酷残忍，回绝着人类无数次好奇的拜访。直到1912年，人类才终于两次踏上了南极，但为此也付出了沉重的代价。今天让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进故事，走进历史，去接受心灵的洗礼。,作家介绍,斯蒂芬茨威格（18811942）奥地利作家。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。主要作
2、品有为巴尔扎克，狄更斯、托尔斯泰等人写的传记。传记文学代表作有三位大师罗曼罗兰三个描摹自己生活的诗人精神疗法等。茨威格一身正气，怀着良知，为表现人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。,检查预习,识记生难字,din kun,li,sh,zhui,ln li,l,xio sh,ju,qn,s,检查预习,1毛骨悚然：2怏怏不乐：3姗姗来迟：4忧心忡忡：5语无伦次： 6羸弱：,形容十分恐惧。,形容不满意或者不高兴的神情。,形容来得很晚。,忧愁的样子。,话讲得很乱，没有条理。,瘦弱。,1. 分组合作，快速感知全文： （1）小组分工阅读，定向捕捉信息。一组：按时间顺序，寻找关键时间词，圈点
3、勾画出把握不准的字词。 二组：按地点转移，找出“渐近极点到达极点返回”的行踪。 三组：按人物故事，再现埃文斯、奥茨及其他三人的牺牲情形。 （2）全班交流，补充信息。 如：南极的气候环境、探险的工具、储存食物的方式、科学考察的对象,一、初读课文，整体感知,白色雪原,斯科特探险队发现自己晚到一月,南极点,他们到达极点，伤心并要作证,屠宰场地,埃文斯发疯死去,贮藏点,四人感到可怕的绝望,贮藏点,奥茨英雄似的向死神走去,帐篷里,无法离开帐篷,帐篷里,等待死神来临并写书信,营地,一探险队出发寻找他们,帐篷,发现尸体并垒了石墓,（3）图表整合以上信息。,南极点1912年1月18日,1912.1.16,屠宰
4、场地1912.2.17,搜救队从营地出发1912.10.29,贮藏点1912.3.2,离贮藏点还差17公里1912.3.29,离下一个贮藏点还有20公里1912.3.21,贮藏点,12.11.12发现帐篷,4个人,3个人,5个人,2根据你对课文的初步了解，看看课文主要写了一件什么事？,一、初读课文，整体感知,明确：斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与严寒风雪进行了惨烈的搏斗后，最后悲壮地死去。,3按故事的发展过程，课文可以划分为几部分，每部分各写了什么内容？,一、初读课文，整体感知,明确：可分为四部分： 第
5、一部分（第13段）斯科特探险队满怀希望奔向南极，发现已有人捷足先登，无限失望地踏上归途； 第二部分（第47段）归程途中危险骤增，埃文斯发疯死去； 第三部分（第810段）奥茨越来越走不动，走向暴风雪迎接死亡； 第四部分（第1116段）三位英雄集体死亡，却不哀叹任何困难。,4根据你对课文的理解，自选角度，概括这是怎样的传记。,一、初读课文，整体感知,明确：从记叙内容看，是写斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的传记。 从抒发情感看，是倾注作者真情，赞颂之情融入字里行间的传记。 从行文顺序看，是以时间变化为经、地点转移为纬，层次清晰的传记。 从形象塑造看，是斯科特、埃文斯、奥茨等群星闪耀、人物栩栩如生
6、的集体传记。 从氛围渲染看，是笼罩着悲壮色彩，给人以巨大精神震撼的传记。 从语言表达看，是文学味浓，描写生动形象，议论直截了当的传记。,1“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”句中的“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？,二、研读细节，感悟精神,明确：“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与严酷的现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。,2“挪威国旗耀武扬威、洋洋得
7、意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”表现出斯科特内心什么样的复杂感情？,二、研读细节，感悟精神,明确：作者运用拟人的修辞手法，“以我观物，物皆着我之色彩”。“耀武扬威、洋洋得意”的挪威国旗的猎猎作响传达出斯科特和伙伴此刻的心情，在痛苦万分的斯科特眼中，风中的挪威国旗就是他的对手，就是胜利者阿蒙森的得意神色。,3“于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。”如何理解“骄傲”一词？,二、研读细节，感悟精神,明确：“骄傲”可表现他们对死神的轻视。他们完成了到南极的任务，他们无愧于祖国和人民。 这也表达了作者对他们由衷的赞叹。,4“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷
8、无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？,明确：在诚实、守信的文化传统的熏陶下的斯科特不能不接受这项为他人业绩作证的任务。正因为这样，他才以高尚的人格，赢得了人们的尊敬。,6你觉得斯科特是怎样一个人？请你用恰当的词语来描述。,二、研读细节，感悟精神,5“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这两句话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？,明确：这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然
9、失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这两句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。,明确：他是一个具有无畏的探索精神，强烈的荣誉感和责任感、使命感，坚韧顽强的意志，战胜困难的豪迈气概，直面现实接受失败的理性精神，诚实的人格品质的伟大探险家。,1. 斯科特探险队返程之行面临哪些困难？文中的“悲”又体现在那几个方面？,三、理解主题，探究写法,明确：困难：线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少 “悲”体现在：失败之悲、作证之悲、死亡之悲、世人之悲。,2作者称他们的故事是“伟大的悲剧”，根据你对课文的理解，请用“悲在 ，而 伟大”的句式来表
10、达你的感受。,明确：（1）悲在失败,而冒险精神伟大；（2）悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大；（3）悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大；（4）悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大。,3斯科特一行探险的意义何在？,明确：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。,三、理解主题，探究写法,4.同样是南极探险，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败的斯科特写这悲壮的一幕？在文中，你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？试着品读分析，谈谈你的看法。,明确：这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人
11、虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的的心灵经受了考验，变得无比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人的精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考。,三、理解主题，探究写法,5浏览全文，看看作者在表达方式的运用上有什么特点？,明确：在表达方式上，作者将记叙、描写、抒情、议论相结合，浑然一体。作者
12、在描写恶劣的气候的同时，细腻地叙述了探险队员与严寒搏斗的情形和他们壮烈牺牲的场面，令我们如临其境，如见其人，如闻其声。作者倾注了自己的全部感情来写这场悲剧，在描写、叙述中无法压抑自己感情，对英雄的赞叹溢于言表，因此往往直接议论抒情。全文叙议结合，相互关联，相互衬托，使主题鲜明突出，收到强烈的艺术效果，富有极强的感染力。,亲爱的同学们，人类历史上有许多这样虽在未成功的事业中悲壮地毁灭了生命，但他们在奋斗中对事业的追求，对自我的挑战的精神却激励着后人。同样，未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们也应肩负时代的使命，秉承英雄们的优秀品质和伟大精神，去探索人类的未知领域，去打开宇宙的一扇扇神秘之门，去实现我们生命的价值！,本课小结,伟大的悲剧 困难勇于探索 斯 失败之悲（沮丧、悲哀）科 绅士风度 特 作证之悲 线路固定 值得信赖 探 精力缺乏 集体主义 险 死亡之悲（归途困难） 寒气逼人 无私爱心 队 世人之悲 燃料太少 英雄的勇气：诚实、守信，勇于承认失败，坦然面对成败；视死如归、在死亡面前绝不哀叹；为了大局富于自我牺牲精神；集体主义精神,板书设计,谢谢,
