1、夏天的旋律,学习目标： 1.简单了解夏季不同节气的物候特点； 2.学习本节中“立夏”的相关知识； 3.学习本文细致的观察和形象化的语言。,短暂 麦穗 灌满 湖畔菖蒲 茭白 蠕动 蔟 溢满 梭子 箬叶 不约而同 祭祀 艾蒿 容光焕发 红苋菜 拂晓 摇曳 倩影 攀援 氛围 豇豆 韭菜薹 龟裂 后羿 分娩跌宕起伏 酣畅淋漓 姗姗来迟 突如其来,复习,合作探究,本文作者选取了夏天哪几个节气进行描述，各个气节描述的物象有哪些？从本文小标题中，我们了解到有六个气节，分别是：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑（5月5-7日 7月22-24日）,“立夏”这一节气描述了哪些动植物?,樱桃 芭蕉 青梅 大麦 草莓
2、 菱盘 荷叶 豆藤 瓜藤 槐树花 樟树花 野蔷薇,“红了樱桃，绿了芭蕉”！,变圆的青梅,变香的大麦,菱盘（角）,清香的槐树花,野蔷薇,樟树花,远山近水,大自然也在开屏,考考你：从这些动植物中，你看出了立夏的哪些特点？,立夏是万物开始生长的时节，此时万物都生长得十分快，一切都是欣欣向荣。,欣赏形象化语言： 立夏一节，你最欣赏的形象化的语句是哪几句？,例：（1）“光是槐树花，樟树花和野蔷薇花的清香，就把 时间和空间挤得窄窄的了。”,（2）“那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已经把远山近水染的 严严实实。”,“挤”字用拟人的手法把花香浓郁之长、空间之广写得 十分形象,“染”字也是拟人的手法，好像人工加工似的把大自然 装扮成各种绿色，范围是那么大，程度是那么深。,反馈,一、请根据对课文的理解，将下列的节气与其特点连线。,A.立夏B.小满C.芒种D.夏至E.小暑F.大暑,a.温度计上的水银注开始变得傲慢起来 b.每条藤上都长满了叶子，开满了花朵。 c.闪电、雷声、雨滴、彩虹。 d.播种最忙 e.诗意正浓、夏日日趋丰满 f.迅速、快捷、热烈,二、体会下列句子的表达效果。,1、春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用 滚滚的雷声另起一行了。2.大蒲扇和大芭蕉扇呼哧一扇，夜空里长满了星 座和故事。,
